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　　教育心得尊重——在成功的路上 　　四川省盐源县卫城镇二村小学徐文才 　　在现代教育中，我们必须明确学生是学习的主人，学生也有自己独立的思维。 　　就算是不全面，不完善，甚至还有些想法让人觉得好笑，但作为教师也应尊重学生的思想。 　　在传统的课堂教学上，很多时候我们为人师者总是以严肃的裁判自居，惟书、惟师，为所谓的标准而扼杀学生原本积极有益的思想。 　　最近，我校与一所兄弟学校举行教研活动，我在听一堂一年级数学课时，教师设置了一个教学情境，要求学生把10根小棒分成两堆，并说出每堆有几根。 　　刚开始的时候，有部分学生不能及时回答出老师所想要的结果，此时在老师的脸上就露出不悦的神情，显得不耐烦。 　　慢慢地他又想办法加以启发，学生也渐渐地能回答出10可以分成1和9、2和8、5和5……就在此刻，一名学生突然举手说老师，10还可以分成10和0。 　　反观那位老师，却较为武断地说你的这种分法是错误的，书上也没有这种分法。 　　下课后，我问这个学生你是怎样想到这个分法的？他说我想把10根小棒直接放在一堆，另外的一堆我一根也不想放。 　　面对此情此景，我无言以对。 　　再后来，我又有幸参与了另外的一所学校的教研活动，并且又再次听到完全相同的教学内容的一堂课10的组成。 　　但同样出现的问题，这次却在这位教师身上得到了不同的体现——后来的这位老师居然面带微笑，用完全有别于前者的语气和表情，给予