教育管理 - 人际信息沟通与课堂教学.docxVIP

　　人际交往是人类生活中的核心组成部分，人总是在同他人的交往中度过自己的生命历程。 　　人们通过交往，自己影响他人，反过来，又接受着他人应答性的影响。 　　社会现实中，人与人之间的交往实际上又都是一种信息的相互沟通过程，通过人际间信息的互换，人们交流着彼此的观点和思想，懂得怎样达到相互了解和喜爱，学习并丰富他们对客观世界的认识。 　　任何社会活动都是人际关系的联络网，它的健康和稳定的维持，顺利而和谐的发展，是靠合理而有效的信息沟通来实现的，反过来，又构成社会信息有效沟通的基础及背景 　　课堂教学既是一种多因素的复杂的教育心理过程系统，也是一种复杂的社会活动系统，它是由教师及其教的行为，学生及其学的行为以及教学中的各种社会信息包括理性的和非理性的所构成的复杂的人际信息沟通系统。 　　在这一活动系统中，我们既不能孤立地考察教师及其教的行为，更不能孤立地分析学生及其学的行为，教学的有效性取决于二者和谐的人际互动。 　　一、课堂人际信息沟通的结构及其特征 　　人际信息沟通是一个相当复杂的多层次系统网，其中，信息的传递者、信息的接受者和需要沟通的信息是这一系统网中的几个主要方面。 　　信息是容纳在某种形式，即所谓的媒介之中，媒介是对所传递或反馈信息的最适当最有效的一种文字、符号或行为的刺激物。 　　要使信息从传递者传向接受者必须经过一个渠道，即传递渠道或反馈渠道，正常而有效的人际信息沟通既依