散步初中一年级.docxVIP

　　一、知识目标 　　依偎妩媚粗犷小心翼翼潇洒涟漪二、能力目标 　　1学习《散步》以小见大的写法，通过细节描写，展示人物感情。 　　2正确、清楚、连贯地朗读课文，要读出感情来。 　　三、情感目标 　　在阅读中体会《散步》这篇散文表现的亲情和温暖。 　　教学建议一、主题思想 　　《散步》一文写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 　　二、思路结构 　　《散步》全文共8个自然段，可分为两大部分。 　　第一部分①总起，交代了散步的地点和有关的人物。 　　第二部分②～⑧重点写散步的过程。 　　这一部分又可根据内容分为三层。 　　第一层②交代母亲对这次散步的态度的转变。 　　第二层③～⑤写田野的春色以及一家人散步的乐趣。 　　第三层⑥～⑧写产生散步路线的分歧以及解决办法。 　　三、写作特点 　　本文注重语言的艺术特色，主要表现在以下几方面 　　1情趣盎然 　　她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 　　这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。 　　小家伙突然叫起来前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 　　我们都笑了。 　　这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。 　　2含义丰富 　　我的母亲又熬过了一个严冬，写出我为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。 　　……好像我背上的