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　　新课程理念下数学教学方法初探 　　作者刘凌 　　在新课程理念下，初中数学的教学目的就是要运用所学知识解决问题形成用数学的意识。 　　我们必须全面、深刻地把握数学教学目的，并经常以此来检查和反思自己的教学方法和课堂教学效果，从而不断改进和创新数学教学方法。 　　一、激发学生学习数学的兴趣 　　兴趣不仅是学习主动性的重要体现，还是学习活动的动力源泉。 　　孔子说知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 　　因此，数学教师要努力做到以趣引路，以情导航。 　　在教学实践中，我们发现许多学生对自己喜欢的教师、感兴趣的教学内容及引人入胜的教学方法都会表现出极大的关注，其学习思维都会与教师的教学情感保持完美的统一，学生从中体验到成功的乐趣，就会激发进一步学习的愿望。 　　我们数学教师要认真研究这种心理倾向，努力培养学生的求知欲望，鼓舞每一位学生主动参与学习。 　　二、发挥学生的主体作用 　　在传统的课堂教学中存在一个显著的问题，即只注重师生之间的教与学，而忽视了生生之间的交流和学习，因而导致学生自主学习空间大大萎缩。 　　这种教师主讲、学生主听的单一教学模式违背了教师主导、学生主体的新课程理念，最终会使学生产生厌学情绪。 　　因此，课堂上要多给学生留出一些自主学习和讨论的时间，要引导学生积极参与教学过程。 　　教师的主导作用就在于引导学生去学，既要帮助学生学会，又要帮助学生会学，不仅要鼓励学生参