数学 - 小数加、减法的意义和计算法则.docxVIP

　　教学目的1使学生理解小数加、减法的意义,初步掌握计算法则,能够比较熟练地笔算小数加、减法。 　　2培养学生的迁移类推能力。 　　教学过程一、创设情境,引导探索引标1旧知铺垫,诱发注意填空13+11表示13-11表示在列坚式计算时，要注意什么？为什么？同学们,老师这有两道题,看谁最快解答出来,并说出你用什么方法计算的,为什么用这样的方法计算。 　　1少先队采集中草药,第一小队采集了3735克,第二小队采集了4075克,两队一共采集了多少克?2少先队采集中草药,两队一共采集了7810克,第一小队采集了3735克,第二小队采集了多少克?2设置悬念,激活思考同学们,如果老师把题改一下,请注意观察1少先队采集中草药,第一小队采集了3．375千克,第二小队采集了4075千克,两队一共采集了多少千克?2少先队采集中草药,两队一共采集了781千克,第一小队采集了3375千克,第二小队采集了多少千克?提出问题这两道题与前面两道题比较,它们有什么不同?你们还能解答出来吗?这就是我们本节课要学习的内容《小数加、减法的意义和计算法则》,板书小数加、减法的意义和计算法则。 　　请同学们打开教科书,一起翻到120--121页,到里去游览一下它的内容,你就知道如何去解决这种题了。 　　3提出问题,寻找目标定标通过自学,你认为要解决这两道题我们必须要掌握什么知识?让学生充分发言,表述自己初步掌握