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讲故事说安全识风险（一） 王卓（自由空间） 安 全 之 路 任 重 道 远 自 由 空 间 与 您 同 行 Contents 目录 为什么要在课堂上讲故事？ 如何讲故事？ 魅力表达三要素 安全生产的寓言故事 为什么要在课堂上讲故事？ 经典开头五大方式 安 全 之 路 任 重 道 远 自 由 空 间 与 您 同 行 1.容易引起学员兴趣; 2.易于学员的长久记忆; 3.可以活跃课堂气氛; 4.利于学员对知识点的理解. 讲故事有以下几个优点: 为什么要在课堂上讲故事？ 安 全 之 路 任 重 道 远 自 由 空 间 与 您 同 行 收集故事有很多途径：上网、故事书籍、听别人讲故事、自己编故事等。 如何收集和选择故事？ 1.相关性原则：故事一定是为了更好的说明主题，而不仅仅是活跃气氛； 2.针对性原则：不同基层的人对故事的需求不同，在培训需求阶段就应考虑； 3.向上性原则：所讲的故事切忌不可太俗，要能准确表达安全法规标准等； 4.新颖性原则：故事不可太俗，也不可太熟，大家都知道的故事就没有吸引力。 选择故事的原则？ 为什么要在课堂上讲故事？ 安 全 之 路 任 重 道 远 自 由 空 间 与 您 同 行 用寓言故事说安全，既有较好的哲理性，读起来又有趣，因此能起到较好的安全警示作用。 智者是用经验防止事故 愚者是用事故总结经验 为什么要在课堂上讲故事？ 结 尾 开头 安 全 之 路 任 重 道 远 自 由 空 间 与 您 同 行 在课堂上其实不应该用“讲故事”这个说话，而应该是“演故事”，要想让学员跟着讲师的故事情节走，“讲故事”要注意以下几个方面： 将学员拉入故事角色，可以制造“笑果”和“参与感”。 不仅要讲，更要有“演”的成分，要把人物的声音、神色都描绘出来，描述生动逼真。 1.要角色定位：： 2.要绘声绘色： 如何讲故事？ 安 全 之 路 任 重 道 远 自 由 空 间 与 您 同 行 讲故事的过程中，通过提问、层层深入、引人入胜。 3.要善于设疑： 讲故事加入一些常识性的内容，可以增加故事的真实感。 4.要导入常识： 细节也可增加故事的真实感，同时更能打动人。 5.要描述细节： 若有个别学员知道你要讲的故事，可以鼓励学员来讲。 6.让学员分享： 如何讲故事？ 安 全 之 路 任 重 道 远 自 由 空 间 与 您 同 行 一般故事结束后，要结合课程内容进行总结升华；但有时也可留给学员自己回味思考。 7.要总结升华： 总之，讲故事——是一种能够给学员带来感悟并能长久记忆的好方法，讲师要多训练、善利用！ 如何讲故事？ 安 全 之 路 任 重 道 远 自 由 空 间 与 您 同 行 不要反复说同一句话 不要说乏味的诙谐话 不要硬性、牵强附会 要针对听众发言 不可先说出幽默的谜底 自己不可以先笑 要有独立性 不要说让观众厌恶的话 制造笑料八大禁忌 如何讲故事？ 安 全 之 路 任 重 道 远 自 由 空 间 与 您 同 行 讲故事如何结尾 总结式 感召式 抒情式 警示式 呼应式 演讲 如何结尾 如何讲故事？ 安 全 之 路 任 重 道 远 自 由 空 间 与 您 同 行 魅力表达三要素 内容7% 听觉 38% 视觉 55% 安 全 之 路 任 重 道 远 自 由 空 间 与 您 同 行 魅力表达三要素 外表 表情 眼神 肢体 视觉化四要素 安 全 之 路 任 重 道 远 自 由 空 间 与 您 同 行 魅力表达三要素 发型 脸部 鞋子 首饰 服饰 专业、舒适、大方、整齐、清洁 视觉化四要素之外表 安 全 之 路 任 重 道 远 自 由 空 间 与 您 同 行 魅力表达三要素 自然 大部分时间愉悦、轻松、诚恳 配合内容 偶尔夸张 配合手势，效果相乘 表演身临其境 视觉化四要素之表情 安 全 之 路 任 重 道 远 自 由 空 间 与 您 同 行 魅力表达三要素 一开始就与听众接触 持续的眼神接触 自 信 平分区域 多接触善意眼神 专注，代表重视 集中于交流的人 视觉化四要素之眼神 安 全 之 路 任 重 道 远 自 由 空 间 与 您 同 行 魅力表达三要素 直坐、挺胸 微向前倾 双手轻放大腿上或桌上 男性双脚平放 女性双脚交叉 肢体语言四要素之坐姿 安 全