高一新生如何学习.docVIP

高一新生如何学习 这个讲座不仅仅是是针对高一新生的而是对所有学生讲的 孩子上高中、大学生活会有一个转换，高一的新生会在那些方面有转换呢？尤其是这样一些孩子：在初一初二很聪明成绩一般，但到了初三最后一段时间一用功，成绩考好了，上了高中，认为自己聪明高一、高二也可以像初中那样放松，到了高三努力就可以了；还有的孩子，在初中通过做大量、反复的做题，但高中的课程相对增加很多，不管是从课程的种类还是单科的难易程度、还是从学习内容等方面，以前用题海的方法来面对高中的学习是不适用也是不恰当的。所以会有郁闷的感觉：我花了大量的时间、精力，成绩怎么就赶不上去呢？就是因为沿息了初中的学习习惯；还有的学生在初中记忆力好，考试只要略微做做作业就可以了，但初中与高中的记忆量是不一样的；或者在初中有的学生通过用眼睛看也会考出不错的成绩，但到了高中用眼睛看可能一点门道也可能看不出来。即使看出来了，下笔去写的时候也未必会写得很好；有的学生觉得初三太紧张，高一放放松松吧；有的学生会感到高中生活是如此的丰富多彩，老师没有初中管得严，到了天堂了，没有做好适当的调整；有的学生仍然用初中的思维方式来处理与老师和同学的关系----人际关系；随着我们年龄的增大，我们的想法、思维可能都会面临许多新的问题，但许多同学没有对这些问题引起足够的认识等等，没有根据高中学习生活的特点进行调整，就会感到慌了，手忙脚乱，出现许多不适应的状况，严重影响了学习的质量；有的孩子还会与初中的恩师比较：这个数学老师没有我初中的老师好等等，永远沉浸在初中的好老师当中。。。。。 那么高一新生应该如何学习呢？ 一．首先要明确高中的学习特点：课堂容量增大了、课堂思维的强度与密度增大了、练习题的设置可能会高于课堂上讲的内容。所以有的同学会感觉课听懂了，但作业不会做。这与初中截然不同的是：初中是课堂上讲什么，课后就练什么。高中可能是课上讲什么，课后用课堂上讲的东西去解决问题，而不是课上讲什么，课后做什么。与初中是有区别的；而且高中学习很可能老师会进行许多思维的灵活性、题目的变化性有很高的要求。如果还停留在原有的学习方法、学习策略上会吃许多亏。这是一个过渡期，要尽快渡过这个过渡期。 二．其次需要提升的几个方面： １．重新开始，与所教学科的老师配合 这是最重要的。不要沉湎于初中老师对我多好多好，那是过去时。要与高中老师配合，真正能帮助我们的是科任老师，尽量不要依赖于家教，特别是社会上的培训机构。一定要注意课堂教学，与学校老师配合，一定要尊重、理解、配合科任老师，适应老师的课堂教学。如果不能与科任老师配合，以后再换任何老师你的眼光都会有问题 ２．养成阅读的习惯 阅读不仅仅局限于语文、英语，还包括其他学科：数学、物理、化学、历史、地理、生物、政治等。每门学科都有一定的阅读量，只是阅读的要求不一样、角度不一样。所以首先要培养我们阅读的习惯。如化学物质的性质、方程式；物理的原理、理论、基本模型等。历史、地理、政治等要背的科目也是先阅读再背，所以我们对阅读要求是教材阅读+课外阅读。课外阅读读什么？我们推荐的《读者》、《名作欣赏》、《海外文摘》、《中国青年报》等。英语、语文的阅读要大声地读出来，要有感觉地读，要大量的阅读。小和尚念经，有口无心，效果是不会好的。 ３．要有积累的习惯 读的当中有多少成语？多少唐诗、宋朝、诗歌、名言警句等？比如《诗经》、《论语》的名言警句有那些？等等，都可以去读、累积一下。是否有记心得、体会的火花本子，是否有摘抄的基本习惯？这个习惯是要有的。学习是一个累积的过程，你是怎么做的？需要我们点点滴滴积累 ４．养成用写日记尤其是写英语日记的习惯 多写就是用英语表达，写多了就会知道前后人称的一致、时态的一致、词性的一致、固定搭配等等，要养一个成写的习惯。这些是高一新生要加强的，我们要给自己一个基本的做法很重要。这样做就会有效果。 ５．养成执意求教的习惯 不预习没有问题可以理解，但上完课总应该有问题吧。谁能够求教老师越多，并懂得怎么合理地去问老师，适应期要短得多。这个执意不是胡搅蛮缠、不是比口才，是既对问题有自己的观点、想法又通过大家交流、讨论，掌握基本性的、正确的合理结果，对每个人来讲、对高中学习很有好处的。老师就怕学生没问题。学生有问题老师才知道课要怎么上。 ６．要养成模仿的习惯 许多成绩好的学生不是他懂了，而是他学会模仿了。学习的第一个能力就是学会模仿。模仿的能力越强获得的帮助越多。不要想一步登天。 ７．不能满足书上的就会了，要有一些配套的学校发的资料、参考书，认真去用，每门一本就可以了，尤其是老师推荐的。 ８．要养成多动笔的习惯， 不要只用眼睛看，一定要多动笔，好记性不如烂笔头。不要认为看看就会了，高中有的问题看看好象是会的，实际上是做不出来的。现在不养成动笔的习惯，到了高二如学习解析几