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　　浅谈班主任班级管理的几点策略 　　作者方贤尧 　　班级是学校重要的组成单位。 　　一个班级的管理是全校的安全、纪律、教育教学管理的一个单元，一个班级的管理综合水平，折射着学校管理的好坏，所有班级管理的状况，决定着学校办学的成败。 　　古人说齐家、平天下。 　　管好了一个家，就管好了社会的一个小单元，管好了所有的家庭，社会就得到了大治。 　　班级管理工作也是这样，班主任管好了一个班，这个班学生的学习、纪律、道德水平上去了，管好了每个班，全校的学生精神面貌、学习水平上去了，整个学校的综合实力也就上去了。 　　管理班级需要智谋。 　　管理工作不仅细致，更见技巧。 　　笔者当过多年的班主任，在班级管理中有得有失。 　　针对中学生的现状和管理实际，班主任要想把一个班级管理的有序，个人认为，可以运用以下策略。 　　一、班级管理要做到未雨绸缪 　　即要有充分的预见性，将学生可能会出现的问题消灭在萌芽中。 　　中学生因为青春发育的特点和学习压力、家长和教师的期望值过高，智能又不够健全，所以在心理上容易出现厌学、急躁、叛逆等现象，表现为不认真完成作业、顶撞教师、早恋、抽烟、赌博、逃课、沉迷上网等。 　　班主任要利用班会和个别谈话等方式，教育学生，做到这些现象早防止。 　　另外，如果学生已经出现违纪，一定要在还未造成恶劣影响和事态扩大化之前，主动出击解决掉。 　　要想做到这些，班主任要利用平时查班和代课教师沟通的方式，了解这些信息，更重要的是抓住学生反常的蛛丝马迹，如出现学生上学没有按时到校，放学没有按时回家，上课精神萎靡不振，突然之间不爱学习，爱请假等情况，班主任可以抓住这些信息，顺藤摸瓜，一查到底，定会拔出萝卜带出泥。 　　笔者在带班时，有一次发现班上有几个学生买有手电筒，想到学校晚上给学生提供了充足的照明，自习后有将近9小时的睡眠时间，另外也没有听见值周老师说过班上有学生就着手电筒看书的事，就想到他们买手电筒到底是做什么用呢。 　　后来悄悄地在其他同学中调查，查出了这几个学生晚上躲在被窝里就着手电筒赌博的事。 　　我当即就在班级范围内处理了此事，后来全校整顿学生赌博问题时，因为我班早发现、早处理，没有学生再参与赌博，受到了学校的表扬。 　　二、教育管理学生要因人而异 　　管理和教育学生既有共性方法，也有个别方法。 　　因为学生的个性不同，心理素质也不同，教育方法和管理方法也应该灵活多样。 　　或者轻言悦色，春风化雨，或者当头棒喝，如同醍醐灌顶，或者委婉含蓄，点到为止，或者直击要害，一语中破等。 　　有的学生自尊心强，又能够接受意见，教育的方式可以柔和、委婉。 　　有的学生浑浑噩噩，漫无目标，不妨使用重锤的方式，用犀利有力的语言警醒他。 　　有的学生大错不犯，小错不断，俗称老油条，那就用滴水穿石、锲而不舍的方式慢慢来教育，纠正他、引导他。 　　有的学生对自己的问题满不在乎、对批评教育水米不进，可以旁敲侧击迂回进攻，抓住他的软肋，击破心理防线，再用霹雳般的语言痛下杀手……在处理学生违纪事件时应该分一下事件的轻重缓急，有些事应冷处理。 　　当然，有些事应该抓紧时间，当机立断，该罚就罚，决不心慈手软。 　　即热处理，班主任处理事情不必事事都介入，如有些学生在矛盾产生前失去理智，情绪偏激，一旦爆发后，又非常后悔，这时，解铃还须系铃人，班主任可根据学生的能力，矛盾的轻重，让他们自行解决。 　　三、积极开展班级活动 　　开展班级活动，能够给学生提供锻炼自己和展示自己的机会。 　　组织学生开展丰富多彩的活动，既能让学生感受到学校学习生活的快乐，又能增进学生对班主任的理解和信任，还能增强班级的凝聚力。 　　比如说，有时候学生对本班的不够看好，班级人气不旺，班主任可以依据班上学生的文体特长，和外班联手开展竞赛活动，让部分有特长的学生取得成绩，获得荣誉，长长全班的脸，提提全班的人气。 　　有时候，班上学生不够团结，班主任之间可以联手开展学生团体对抗性的活动，拢一拢学生的心。 　　另外，像班内象棋比赛、辩论赛、生日晚会、演讲、踏青等活动可以适时开展，力争达到活跃学生、丰富学生业余生活的如期效果，这样能够让学生觉得在你这个班主任的带领下，有前途，有快乐。 　　同时设计活动时要敢于创新，开展别的班没有开展过的活动。 　　用一句个性的话来讲走自己的路，让别的班跟着你走。 　　一两项好的班级活动开展得有声有色，会引来别班的赞誉和羡慕，增添了学生班级荣誉感，如果成效卓巨，学校还会推广，到时候班主任的声誉和威信赚大发了。 　　四、做到消息灵通，掌握学生动态 　　班主任一般都要代课，平时也忙于教学工作和生活琐事，不可能时时刻刻跟班。 　　所以有时候，班级里发生的一些小事，并不能够全部掌握。 　　班主任要做到洞察一切，必须做到能够掌控班上一切，怎么才能做到详细学生的动态呢？班