《范仲淹的故事》优课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 《范仲淹的故事》第二课时教学设计 教学目标 1．有感情地朗读课文，深入了解范仲淹刻苦读书的故事，通过相关语句的品读，领会人物的美德。 2．学习作者是怎样通过对人物言行的刻画来表现人物的品质的，启迪学生向范仲淹学习，立下远大志向，刻苦读书。 重点难点 重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。 难点：领悟作者是怎样通过对人物言行的刻画来表现人物的特点的。 教学过程 一、复习导入 1．回忆课文讲了一件什么事？ 2.通过上节课的学习，我们知道范仲淹刻苦学习的原因是为了实现从小立下的远大抱负，即先下之忧而忧，后天下之乐而乐。（板书：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐） 3．课文围绕范仲淹刻苦学习写了哪几个故事？(板书:只身求学、划粥割齑、谢绝佳肴、闭门不出) 这几个小故事有什么共同的特点？ 二、学习交流、品读感悟。 　　(一)学习第一个故事“只身求学”。 　　1、轻声读第一个故事，想想：范仲淹求学的哪些行为让你深受感动?画出让你感受深的句子，适当做些批注。 　　2、交流汇报，教师相机点拨。 　　(1)出示句子： 　他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥充饥。后来，为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学。 (2)能说说你读了这个句子的感受吗？ （3）假如是你累了饿了你会怎么做？范仲淹独自一人在外求学，还会有哪些情况