标题教学的实践与思考.docxVIP

　　江苏高邮市中学钱士宽近几年高考作文，多数是自拟题目的材料作文，这常常使不少考生伤透了脑筋。 　　笔者近年连续多次参加高考作文评卷，发现许多考生作文虽写得不错，但因标题问题未能得高分。 　　１９９５年的高考作文《鸟的评说》是个隐喻性的材料，拟题的难度较大。 　　多数考生的作文题目不尽如人意，尽是什么《读寓言有感》、《由一则寓言想到的》、《从一则寓言说起》……千人一面，千篇一律，让人看了恹恹欲睡。 　　只有少数考生拟的标题《闭住你的鸟嘴》、《饶舌者戒》、《酸葡萄心理要不得》等，令阅卷老师一见钟情，阅读兴趣陡增。 　　今年１９９７的高考作文要求仍然是自拟题目，可是一些考生仍然习惯作老师给的命题作文，竟不知道怎么给作文写题目。 　　对１０００份作文答卷进行抽样调查，未写题目的有３０多份，题目不当的有１００多份，胡拟乱写的有２０多份，只有８０多份因题目恰当准确而加分。 　　有一份作文初评４０分，因无题目最后得３８分，失去了入围该省十佳优秀作文的资格。 　　面对这份得３８分的优秀作文，评卷老师发出感慨大风大浪都闯过了，却在小河里翻了船。 　　其实今年的高考作文题目并不难，可以拟出成百上千种题目，然而却难倒了寒窗十年不知写了多少篇作文的莘莘学子！学生作文题目上存在的问题，说明加强拟题教学的必要。 　　无论是高考应试，还是平时写作，都应要求学生重视作文题目，努力把题目拟准、拟好。 　　下面谈谈