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学讲计划与学案 　　薛集中学“学讲计划”教学案　　编写人：吕申海　　一、预习导学：　　1.计算：1　　2?2x2????3xy2?　　??22?1?3ab?2ab???2ab　　2.化简：x(x-1)+2x(x+1)-3x(2x-5)　　教师小结：计算时的注意事项：1.计算时,要注意符号问题,多项式中每一项都包括它前面的符号,单项式分别与多项式的每一项相乘时，同号相乘得正，异号相乘得负。2.不要出现漏乘现象。3.运算要有顺序：先乘方，再乘除，最后加减。4.对于混合运算，注意最后应合并同类项。　　【教法说明】多项式乘法是以单项式乘法和单项式与多项式相乘为基础的，通过复习引起学生回忆，为本节学习提供铺垫和思想基础．　　3.问题：为了扩大绿地面积，要把街心花园的一块长a米，宽c米的长方形绿地增长b米，加宽d米，你能用几种方案求出扩大后的绿地面积？　　二、新知探究：　　1.你能用不同的代数式表示矩形的面积?学生经过思考、讨论。四种结果:(a+b)(c+d)c(a＋b)＋d(a＋b)a(c+d)+b(c+d)am+ad+bc+bd2.这些代数式之间有什么关系?请说明理由.　　(2)(x-2)(x-3)归纳：请同桌之间相互交流，用文字表述多项式乘法法则：　　.　　【教法说明】借助算式图，指出ac+ad+bc+bd的得出过程，实质就是用一个多项式的“每一项”乘另一个多项式的“每一项”，再把所得积相加的过程．可以达到两个目的：一是直观揭示法则，有利于学生理解；二是防止学生出现运用法则进行计算时“漏项”的错误，强调法则，加深理解，同时明确多项式是单项式的和，每一项都包括前面的符号．　　三、交流展示：　　例1计算：(1)(2)(3x-1)(x-2)练习：(x+1)(2x-3)(7-3x)(7+3x)(3m+n)(m-2n)　　友情提醒：1.不要漏乘；2.注意符号；3.结果最简　　【教法说明】例1的目的是熟悉、理解法则．完成例1时，要求学生紧扣法则，按法则的文字叙发“一步步”解题。归纳：不要漏乘注意　　符号结果能合并，要合并。让学生参与例题的解答，旨在强化学生的　　参与意识，使其主动思考．　　例2计算：求的(x-1)(2x+1)-2(x-5)(x+2)值，其中15　　【教法说明】本题是学生易错题，出本题起到敲警钟的作用.学生往往在算出后面两项后忘了加括号.解完题后引导学生归纳易错点.通过例题讲解，使学生明确每一步运算的道理，发展他们有条理的思考能力和表达能力，通过讲练结合，及时巩固法则。　　四、质疑拓展：　　观察下列各式的计算结果与相乘的两个多项式之间的关系：　　(x+2)(x+3)=x2+5x+6(x+4)(x+2)=x2+6x+8(x+6)(x+5)=x2+11x+30　　(1)你发现有什么规律？按你发现的规律填空：(x+3)(x+5)=x2+(___+___)x+____×_____(2)你能很快说出与(x+a)(x+b)相等的多项式吗？先猜一猜，再用多项式相乘的运算法则验证。　　计算：(1)(x+1)(x+2)=(2)(x+1)(x-2)=(3)(x-1)(x+2)=(4)(x-1)(x-2)=　　【教法说明】上述内容是对本课所学知识的一个拓宽、加深，目的在于加　　深学生的理解多项式的乘法法则，增加学生的知识积累，激发学生探求知　　识的愿望，培养创造性思维。　　五、检测反馈：　　计算：　　(a+b)(a-b)(x+3)(x–4)　　(x-y)2(x-1)(x2+x+1)　　(x+3)(x+5)(x+4)(x-6)　　【教法说明】本组练习的目的是：①使学生进一步理解法则，熟练运用法则进行计算．②训练学生计算的准确性，培养计算能力．③对乘法公式先有一个模糊印象，为以后的学习打下基础．　　六、课堂总结与作业布置：　　1.通过这节课的学习你有哪些收获？　　2.你认为在多项式与多项式相乘的运算中，还有什么需要注意的问题要提醒大家？　　注意各项的符号，并要注意做到不重复、不遗漏；能合并同类项的要合并同类项.3.数学思想:转化思想　　【教法说明】通过让学生自己谈学习体会，既可以达到总结归纳本节知识的目的，形成完整印象，又可以提高学生的总结概括能力．　　4.作业：教材74页第2题第4题　　第一课时　　《闪烁的小星》　　学习内容：　　1、欣赏《小星星变奏曲》　　2、唱《闪烁的小星》　　学习目标：1、通过欣赏让学生感受钢琴表现星空的景观　　2、用感情地演唱歌曲　　学习重点、难点：歌曲难度不大，但要处理好歌曲，并能自编动作表演。学习准备：电子琴录音机磁带　　学习过程：　　一、创设情境　　课件播放宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象从而导入新课《闪烁的小星》