五年级下册语文教学设计-课文25《海上英魂》语文S版 (1).pptVIP

语文S版 五年级 语文 下册 第五单元 石嘴山市第七小学 刘惠萍 同仇敌忾 响彻云霄 置之度外 乘风破浪 目瞪口呆 硝烟弥漫 慷慨激昂 同归于尽 舍身报国 宁死不屈 课文讲了一件什么事情？ 课文记叙了在中日甲午海战中,虽然我北洋水师与日军顽强作战，最终失败，但他们的精神深深感动了全国人民。 自读思考： 我军官兵是怎样与日本侵略者进行战斗的？默读2、3自然段，请你画出最感动的语句体会。 1.北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾。奋勇杀敌。 2.一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。 课文哪些最感动你的地方？ ①邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军全仗‘吉野’横行，如果撞沉‘吉野’，我军一定能取得胜利。“他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在‘致远’舰伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽。”全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉野’！”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马力向“吉野”舰冲过去。 这段话写了北洋水师官兵怀着对侵略者刻骨的仇恨对祖国的爱用生命保卫祖国的领海，捍卫祖国的尊严。在炮弹打尽、舰身倾斜，即将沉没时，决定以伤残之舰撞沉“吉野”，与“吉野”同归于尽。???? 朗读：读出邓世昌与全舰官兵用生命保卫祖国的 决心与勇气。 置之度外： 不把（生死、利害）放在 心上。本文指邓世昌及其 不把生死放在心上。 邓世昌等爱国将士还怎样把生死置之度外？（自读5自然段并用——画出相关句子） ? 敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，立即集中火力轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景惊恐万状，纷纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。 抓敌人的神态、动作体会出面对比自己强大的敌人，邓世昌等人在弹尽、在船即将沉没的时刻，用“致远”舰做武器，誓死保卫国家。 你还从哪读懂“置之度外”？（读第六自然段用﹋﹋画出句子。） ? 邓世昌落水以后，仍不停地大喊杀敌。他平日饲养的爱犬游到他的身边，用嘴衔他的手臂和辫子，想救起主人；有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌，但是他都拒绝了。邓世昌决心实践自己的誓言：“与军舰共存亡！”他沉没在汹涌的波涛之中，壮烈牺牲了。全舰二百多名将士，除十六人获救以外，其余全部壮烈牺牲。 这段话写出了邓世昌等人的铮铮铁骨。为了祖国宁死不屈。 朗读：读出邓世昌视死如归的精神。 通过这一部分的学习，你有什么收获？ 在这一部分中，我们看到描写战争，既要有战争场面的描写，又要有典型人物描写，既有正面描写又有侧面衬托。 这场战争的结局是怎样的？它给我们留下了什么？ 由于双方军力相差悬殊和当时政府的无能，我们战败了。但是，在这场战争中，以邓世昌为代表的爱国将士的崇高精神却永远留在全国人民心中。 相关链接 黄海海战历时5个多小时。海战的结果是北洋舰队损失巨大，日本舰队也有很大的损失。但李鸿章却命令他的所有舰船从此全部躲到威海卫港内，致使北洋舰队十五艘舰船、十三只鱼雷艇不战而降。 相关链接 1895年3月，清朝政府与日本政府签订了丧权辱国的《中日马关条约》。日本得到了价值1亿两白银的战利品和2.3亿两的赔款。在中国近代的反侵略战争中，中日甲午战争可以说是规模最大，失败最惨，影响最深，后果最重，教训最多的一次战争。 无数先烈用鲜血写下了中国的历史，他们用自己的生命换来了我们今天幸福的生活。让我们永远把他们放在心里，不断地激励自己为国做出应有的贡献。 课堂小结 在中国曾经出现许许多多向邓世昌一样热爱祖国、勇猛无比的人物。说一说自己知道的英雄人物。 拓展学习 ?天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武 ?捐躯赴国难，视死忽如归 。——曹植 ?做人最大的事情是什么？就是要知道怎样爱国。 ——孙中山 ?为中华之崛（jué)起而读书。 ——周恩来