五年级下册语文优秀课件-课文20《失去的一天》语文S版 (22).pptVIP

一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回逝去的时间。 1、请同学们有感情地朗读课文,勾画出生字词，读准字音，读通句子。 2、想一想，课文讲了一件什么事？ 自读提示，读准读顺 麦茬 垂涎欲滴 游手好闲 砖 本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以往后或放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒悟，明白了自己失去了一天。 想一想，课文讲了一件什么事？ 自学提示 1·佩佳是如何度过这一天的呢？你 们认为那个词语最能概括佩佳这一天的表现？ 2·用“———”画出描写佩佳心理活动的句子。 3·佩佳的想法到底错在哪里？ 佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢!于是又睡了。当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。可他又想了想:还来得及呢! 佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想:“我先在这里坐一会儿再开始干活吧。” 可是后来他却跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，而后，又在桑树下坐了下来。 描写佩佳心理活动的句子？ 阅读思考 佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢!于是又睡了。当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。可他又想了想:还来得及呢! 佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想:“我先在这里坐一会儿再开始干活吧。” 可是后来他却跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，而后，又在桑树下坐了下来。 ———————— —————— ———————————————————— 自学提示 1·佩佳是如何度过这一天的呢？你 们认为那个词语最能概括佩佳这一天的表现？ 2·用“———”画出描写佩佳心理活动的句子。 3·佩佳的想法到底错在哪里？ 妈妈是怎么教育他的？对他说了什么？ 妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在，无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中都做了些什么事。” 你是怎么理解妈妈的话的？你读懂了什么？ 妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的？ 妈妈把佩佳领到田野，指着一块刚犁过的麦地，说:“昨天这里还是 一块收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。” 妈妈把佩佳领到用砖砌成的墙跟前，说:“这里早晨还只有花岗石打下的房基，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦。瞧，建筑工人干得多么出色。” 妈妈把佩佳领到一座白色的大楼跟前，这里的一切---空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好，都散发着面包香甜的气味。 “这里是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在却令人馋 涎 欲滴。面包师整天工作，汽车一开来，面包就运到商店里去了。” 最后，母子俩走进了图书室。图书管理员指着一个摆着很多书的大书架，说：“这些书是大家今天看完后还来的，而且人们又借走了同样多的书。” “可是我今天却游手好闲”。佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。 ： ? 佩佳在“失去的一天”中， 他失去的是 ； 失去的是 ； 失去的是 ； 失去的是 。 试一试，写一写 学习的乐趣 成功的喜悦 劳动的收获 知识的获取 　 学习了这篇文章后你有怎样的启示呢？ 以你失去的一天（一节课，一小时，一分钟… …）为题，写一篇随笔，写出从中明白了什么。 名人名言 时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 ——鲁? 迅一万年太久，只争朝夕。 　　　　　　　　　 ——毛泽东你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。　　　　　　　　——富兰克林把活着的每一天看做生命的最后一天。　　　　　　　 ——海伦·凯勒