汉语拼音5gkh（第一课时）的教案.docxVIP

　汉语拼音5第一课时的教案 　教学目标 　1学会、、3个声母，读准音，认清形，正确书写。 　2读准、、与单韵母相拼的音节。 　3初步把握三拼连读的拼音方法。 　4熟悉5个生字，会读儿歌。 　教材分析 　本课包括五部分内容。 　第一部分是三个声母、、,配有一幅图。 　图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的鸽提示的音，橄榄枝的外形提示的形。 　湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的蝌提示的音，小蝌蚪和水草构成的外形提示的形。 　两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，喝提示的音，椅子侧面的外形提示的形。 　第二部分是、、与单韵母的拼音练习。 　第三部分是、、的书写格式和笔画笔顺。 　第四部分是三拼音，包括两项内容一是以音节ā为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。 　第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。 　画面上一个小哥哥在湖边画荷花，弟弟拉着妈妈在一边看。 　教学重点难点 　、、的发音及三拼音的拼音方法。 　教学预备 　1配合学习、、发音的录音带；、、的字母卡片；画有四线格的小黑板。 　2本课的生字、生词卡片。 　课时安排 　2课时。 　教学过程 　第一课时 　一复习单韵母和学过的声母 　二学习声母 　1看图，教学声母 　1指导看图。 　提问图上画的什么？谁能给小朋友讲一讲鸽子。 　2出示声母谁熟悉？请读对的同学当老师示范发音，让学生模拟、感悟，体会发音要领。 　教师指导把鸽子的鸽读轻一点、短一点，就是音。 　可以边读边讲解发音部位和发音方法。 　3指名试读 　2学生练习发音，体会发音要领。 　3利用图上的橄榄枝学习的形。 　还可以用9字带钩就是来记忆的形。 　小结图上的鸽标音，用弯曲的树枝表示形。 　讨论一下自己还有什么办法记住的形。 　4、教顺口溜9字弯钩、、 　比较读—、,让学生进行感知比较，进一步把握的发音要领。 　三练习拼音 　1复习拼音方法。 　2让学生试着拼读—、—、— 　3指名拼读音节。 　4、范写,学生书空练写。 　四学习声母 　1、出示图画。 　老师领唱小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴，变成青蛙叫呱呱。 　边说边板书,你们看一群小蝌蚪碰在水草上。 　告诉学生读蝌音要轻、短。 　2、指名试读。 　3、领读、齐读、指名读。 　4、告诉学生的发音部位与同，但要吐气。 　用薄纸放嘴边比较读、 　5、开火车读 　6、比较—,的读音。 　7、提问你怎样记住的形。 　教顺口溜蝌蚪叮草、、或一挺机枪、、 　8、范写,学生书空练写。 　9、让学生试着拼读—、—、— 　五教学声母观察图画，说明图意。 　1、试读音。 　2、示范发音、领读、齐读。 　3、比较读—、说一说它们的不同。 　是声母，读音轻、短，是音节，声音响亮。 　4、比较读、,让学生体会气流的强弱。 　用手掌对着嘴试验气流强弱发时感觉不到气流冲出；发时有气流冲出；发时虽有气流冲出，但气流比发时的气流弱。 　要充分发挥图的表音表形作用，让学生读音记形。 　注重区别形近字母 　5、教顺口溜小椅子、、 　6、范写,学生书空练写。 　7、让学生试着拼读—、—、— 　六指导学生在四线格中书写、、 　讲清、、的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。 　笔画名称叫竖左弯；叫左斜右斜。 　七总结本课学习情况，表扬学习好的同学。