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大班日计划运动 　　大班一日活动计划　　上午半日活动计划　　一、晨间自选区域活动：　　要求：　　1、能礼貌用语，主动参加晨间活动，不带细小危险的物品。　　2、幼儿能安静有序的进行自主活动。　　晨区活动　　?美术区：双正方形变变变　　活动目标：　　1、在双正方形折纸的基础上学会看步骤图学折与此相关的系列作品，培养动手能力和创新意识。　　材料投放：　　1、折纸步骤图、各色正方形蜡光纸。　　指导要点：　　1、引导幼儿自由选择折纸，根据步骤图的提示在双正方形的基础上折出各种作品。　　2、引导幼儿相互欣赏作品，分享同伴的创意。　　?益智区：火柴拼图　　活动目标：　　1、能用火柴拼出不同的图形。　　材料投放：　　1、火柴、火柴拼的图片　　指导要点：　　1、引导幼儿大胆想象拼出不同的图形。　　?语言区：虎口脱险　　活动目标：　　1、练习创编不同排图方式的故事内容。　　材料投放：　　1、虎口脱险图片其他各种小动物的小图片，不同场景的背景图等。　　指导要点：　　1、引导幼儿按照不同的排列方式进行排图，并根据不同排列方式讲述故事内容。　　2、引导幼儿大胆想象自由添画或贴图，并根据添画或贴图后新组成的图片顺序进行故事创编。　　?生活区：给小鱼喂食　　活动目标：　　1、会用小扫帚扫物　　材料投放：　　1、在托盘内设计小鱼底图，小扫帚、鱼食等。　　指导要点：　　1、指导幼儿将四处散落的瓜子往中间扫，再通过缺口扫到另一边。?科学区：小小玩具称　　活动目标：　　1、发现小小玩具秤的活动原理。　　2、能利用秤来辩别哪个物体重、哪个物体轻。　　材料投放：　　1、实物秤若干，各种轻重不一的物品。　　指导要点：　　1、引导幼儿发现随着重量的增加，秤砣离秤盘的距离越来越长。　　二、早餐　　指导要点：　　1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净。　　2、有良好的坐姿和进餐习惯。　　三、学习活动　　?集中教育活动：　　大班科学活动——沉与浮　　一、活动目标：　　1、学习细致观察物体的沉浮现象，了解慢慢沉下去物体的状态。　　2、能用适宜的符号进行记录，并会用准确的语言描述自己观察的现象。　　二、活动准备：　　1、经验准备：幼儿已积累了有关水的经验。　　2、物质准备：回形针、玻璃珠、五子棋、石头等会沉的材料；塑料泡沫、木块、乒乓球等会浮的材料；海绵、纸张等会慢慢下沉的材料；水盆、擦手布；记录表，笔。　　三、活动过程：　　、出示材料，引发幼儿猜想。　　师：今天老师带来了许多玩具，如果把这些玩具放在水里，猜猜它们会怎样？　　、第一次探索：什么会浮，什么会沉？　　师：到底哪些东西会浮在水面上，哪些会沉到水底呢？等会请小朋友们来动手试试。　　1、出示记录表，交代要求师：在操作前，请小朋友们先观察记录纸上有什么物品，然后把每样物品一个个的放进水里，看看哪种物品会沉下去，哪种物品会浮起来，并在记录纸上用符号表示出来。　　2、幼儿自由选择材料，将其放入水中，观察材料在水中的状态。教师重点观察幼儿是否能用适宜的符号来记录沉浮现象。　　3、集中分享，梳理经验。　　展示记录表，鼓励幼儿用完整的语言描述操作结果。　　师：刚才你玩了什么？有什么发现？那你是用什么符号来记录浮起来和沉下去。　　讨论记录符号　　师：这上面有这么多的记录符号，你们喜欢什么记录符号，哪种记录符号让你一看就能明白？　　4、师幼验证沉浮材料并归类，发现沉浮的不同现象。　　师：我们大家一起来看看，哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。　　、猜想海绵、纸张等慢慢沉下去的物品。　　师：如果把海绵、纸张放进水里会浮在水面还是沉到水里呢？　　、第二次探索，慢慢沉下去物品的状态　　师：纸张到底会浮起来还是沉下去呢？等会也请小朋友们来动手试试。　　1、出示记录表，交代要求　　师：在操作时，请小朋友们把纸张、海绵等放进水里，看看它是浮在水面还是沉到水里，过一会再看看它又是怎么样，并在记录纸上用符号表示出来。　　2、幼儿操作探索，教师重点引导幼儿观察纸张、海绵等在水里浸湿后会慢慢的沉下去。　　3、集中分享，梳理经验。　　展示记录表，鼓励幼儿用完整的语言描述操作结果。　　师：刚才你发现了什么？那你是用什么符号来记录浮起来和沉下去。　　讨论记录符号　　师：这上面有这么多的记录符号，你们觉得哪种记录符号既简单又让人看得明白？　　4、师幼验证慢慢沉下去的物品　　师：老师发现有的小朋友觉得纸张是浮在水面上的，有的小朋友觉得纸张是沉到水底的，那我们大家一起来看看纸张到底是浮在水面还是沉到水底。　　师小结：纸张、海绵等一开始是浮在水面上的，在水里浸湿后会慢慢的沉到水底。　　、引发