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探究中小学生的音乐教育之现状及实践教学 摘要：随着社会的不断进步和发展，音乐这门学科作为 启发思维的课程，地位越来越重要，故此，中小学的音乐教 学，一直备受关注。加强中小学的音乐教育，有利于提高培 育学生的情商发展，有利于帮助学生树立正确的世界观、人 生观和价值观，也有利于启发学生思维，提高其音乐素养。 为了提高中小学生的音乐教学质量，让学生感受音乐真谛。 关于中小学生的理论与实践相结合的音乐教学模式进行分 析。 关键词：学生；音乐；教学 中小学音乐教学是一门基础教育课程，通过音乐教学， 学生对音乐的认识和技巧都会有所进步。从改革开放以来， 我国教育事业也在蓬勃发而对音乐教育的要求也越来 我国教育事业也在蓬勃发 而对音乐教育的要求也越来 越高。因此，要符合当代教育的要求，就要针对中国小学生 的教育现状，优化中小学生的音乐课程，就必须根据中小学 生的学习特点，因材施教。同时，对所有学生一视同仁，有 教无类。更重要的是，对音乐课程教学策略有的放矢。 一、分析中小学生的音乐教育现状 首先，由于音乐不属于升学考试的范畴，对与升学考试 成绩没有影响，不属于“主科”的课程，所以学校、家长和 学生对音乐的重视程度不够。学生对音乐学习不在乎，态度 消极，导致音乐的教学难度增大。再者，中小学音乐的硬件 措施不够完善，缺乏足够的专业教师及高素质的艺术人才。 其次，音乐已经成为了 “优等生”的衡量之一，而不是单纯 的美、音乐的熏陶、性情的陶冶。不少学生学习音乐不是因 为兴趣和爱好，而是应付社会对学生的要求，让音乐成为一 种包装、一种资本。最后，对音乐文化的认知不够深入，学 生喜欢的音乐，在不少教师眼里是粗俗的音乐，缺乏知识和 内涵，没有情感。而教师认识的“好”的音乐，学生觉得不 好听、无趣、乏味、枯燥。针对这一现状，音乐教师应该对 音乐教学进行创新和改革。 二、针对音乐的教学现状，探索创新型音乐教育之路 在音乐课堂中多使用音乐乐器进行教学 在音乐的教学过程中，要让学生重视音乐的学习，让学 生对音乐的态度积极起来，改变学生对音乐满不在乎的现 状。同时，在音乐课程的教学中，要重视教学的质量，让学 生在音乐课程上真正学习到有用的知识。最常用的是通过乐 器来进行教学，教师常常着重于边弹钢琴边教学。其实，这 种教育方式是最常见且效果甚微的教学方法。因为弹奏钢琴 的是教师而不是学生，学生目视而不能动。所以，在音乐的 实践教学中，引用竖笛、口琴、口风琴等课堂乐器来进行学 习是十分必要的，这样可以根据年龄层次的不同，吹奏不同 难易程度的乐曲，以提高学生的音乐素养。 提高音乐教学硬件措施，让学生乐于参与音乐 在音乐的教学中，首先要注重的是教师自身的专业素 养，不少学校的音乐教师素质不高，导致经常发生学生在音 乐课上一无所获的现象。因此，有必要提高教师的专业素质， 如，让教师进行培训，通过考核之后才能上岗。在中小学音 乐教学中，要让学生学习到更多，就有必要让理论和实践联 系起来，相辅相成的进行教导。如，在教育学生唱歌的时候， 可以引导学生学会看谱、读谱，感受单声部、多声部等。尝 试让学生自己写谱，从简至繁，不断积累。为此，学校在硬 件设备上需要提供足够的设备。 引导学生欣赏音乐美，举办音乐的比赛活动 社会在不断发展和变革，教师与学生的思维相差甚远， 品味也大有不同。对于学生喜爱的流行音乐，教师应尊重学 生，但是也不可放任学生去欣赏一些低俗的、暴力的、色情 的音乐。作为音乐教师，有必要引导学生选择一些积极的、 向上的、乐观的音乐，要教学生学会审美，培养学生形成正 确的世界观、人生观、价值观。教师在教学的过程中，有必 要举办一些音乐的比赛活动，让学生凭借自身的音乐知识和 音乐技能参加比赛，有利于让学生在竞争中成长，提高其受 挫的能力。同时，音乐的比赛活动，有利于促进学生重视音 乐，学习音乐，为了比赛，进行一系列的训练，提高学生的 音乐技能和知识。这样的活动不仅能激发学生对音乐的学习 兴趣，更能赋予学生进步的动力。教师也要引导学生学会欣 赏他人，让学生彼此之间相互学习，这种良性竞争是促进学 生自信、自立、自强的有效措施。 总而言之，中小学生的音乐教育需要以理论和实践相结 合的方式进行，实践的重要性，不言而喻。为了让学生参与 音乐的实践学习中，让音乐课程丰富起来，让学生真正地学 到音乐知识，教师需要分析教学现状，钻研教材，精心设计 音乐课程的教案，同时，教师还应该多利用乐器进行教育， 让学生学会一种乐器，提高其音乐水平。引导学生学会音乐， 欣赏音乐，体验音乐，举办各种音乐比赛活动，让学生积极 参加音乐的比赛活动之中，创新学生的思维方式，让学生真 正地领悟音乐的真谛，让学生更深入地感受音乐的魅力。为 了能让音乐课程更加丰富、有趣、感人，广大教师需要孜孜 不倦地探索中小学生的