新起点应五年级下册英语教案.docVIP

我教学大纲对本学科，本年级段的教学要求 教学目的 英语是一门基础工具课，其特征是基础性、工具性、交际性 和综合性。外语学科具有很强的教育性。小学英语入门阶段的目的是培养学生学习英语的浓厚兴趣和良好的语言学习习惯，打好语音语调基础，培养学生听说读写的初步口头交际能力，使学生获得一些英语基础知识和其他方面的知识。使学生在英语学习过程中智力得到发展，品德得到修养，思想受到教育。 教学要求 1、听： 能听懂简单的英语课堂用语和最常见的生活用语，能听懂教师所作的课文复述。 2、说： 能就教材课文内容进行问答和进行简单的复述，能看图说话，能用所学的词汇、短语、句型及日常用语根据熟悉的情景进行简单的对话。 3、读： 能较流利准确的朗读所学的句子、词组和课文。 4、写： 能较正确、熟练、整齐的用斜体行书在三格本上写单词、短语和句子、句子大小写、标点符号及格式正确。 5、语音语调： 能读、认、写、背26个英语字母，能熟练运用基本的拼读规则读单词，掌握四种简单句子的语调，朗读及进行简单会话时，语音、语调、句子重音和停顿基本正确。 6、词汇： 学习并掌握800个单词及一定数量的习惯用语，对常用词及习惯用语要求会听、会说、会写、会读并掌握它们的基本词义及用法。学习一点最基本的构词法知识，培养学生一定的记词能力。 7、语法： 学习掌握简单的五种基本句型及一些最基本的常用句型。 本册教材的内容及要求 本册学习将进入第三阶段的英语学习，即英语学习的发展阶段。这一阶段学生英语学习的主要任务是：提高听、说的技能，发展读、写的技能，为初中英语学习和发展打下良好的基础。 本册书教学目标要求： 一、听： 1、能够通过听、朗读、观察和思考，找出语言练习中出现的字母组合的发音规律。 2、能够听懂课堂常用指令并做出适当的反应。 3、能够在教材涉及的情境条件下听懂与所学话题有关的录音材料。 4、能听懂简单的配图故事。 5、能听懂课堂活动中简单的提问。 6、能识别不同句式的语调，如：陈述句，疑问句和祈使句等；能辨别歌谣中的韵律。 二、说： 1、能够正确读出语音练习中出现的字母组合的读音。 2、能够在口头表达中做到发音清楚、语调达意。 3、能够根据话题用英语说几句与自己有关的话语。 4、能够就熟悉的话题与他人进行简单的交流。 5、能够用英语讲述、表演简单的小故事。 6、能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲。 4、能读懂简单的英语指令，按指令要求进行学习活动。 5、能初步运用简单的工具书进行辅助学习。 本册教材的内容及要求 三、读： 1、能够认读所学单词和与话题有关的基本语句。 2、能够正确读出语音练习中的所有单词。 3、能够正确朗读所学故事和短文。 四、写： 1、能够正确抄写单词和句子。 2、能够模仿示例并参照给出的单词将语句补充完整。 3、能够默写重点词汇和句型。 4、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述语。 5、能够正确书写大小写字母和标点符号。 五、其它： 能够在教师的指导下、帮助下用所学的英语具体做一件事情，如制作邀请卡、填写调查表格等。 能够在教师的指导下用英语做游戏。在游戏过程中，能够根据情景需要，初步用英语进行交流。 能根据故事情节进行角色表演。 能自觉增加课外阅读量；能看懂英语动画片和程度相当的英语教学节目。 起始课 一. Teaching Aims: 1. Free talk about WV and SF. 2. Find problem about learning English. 3. Talk about tasks.讨论课堂，作业常规要求。 新学期新教材的要求，功能和重点。 4. Questions about me. 二. Teaching Course: A. 新教材的要求，功能和重点。 教学目标---听 1．能够通过听、朗读、观察和思考，找出语音练习中出现的字母组合的发音规律。 2．能够听懂课堂常用指令并做出适当的反应。 3．能够在教材涉及的情景条件下听懂与所学话题有关的录音材料。 4．能在图片和动作的提示下听懂简单的配图故事。 5．能听懂课堂活动中简单的提问。 6．能识别不同句式的语调，如：陈述句，疑问句和祈使句等； 能辨别歌谣中的韵律。 教学目标---说 1．能正确读出语音练习中出现的字母组合读音。 2．能在口头表达中做到发音清楚、语调达意。 3．能根据话题，结合自己生活实际，借助所给提示（图片、实物、文字等）用英语说几句或一段话。 4．能够就熟悉的话题和场景用学过的语言与他人进行的交流。 5．能在小组合作的基础上借助所给的提示（图片、实物、文字等）用英语复述、表演所学小故事， 或用自己的语言讲述、表演简单的小故事。 6．能背诵一定数量的英语小诗