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　　浅谈提高生物学习的方法 　　作者高燕 　　摘要今天知识爆炸的时代已全面到来，各个领域的知识日新月异。 　　如何学会在有效的时间内及时地吸收并消化新知识成为重要课题。 　　而这取决于学生学习方法、学习策略是否科学、高效。 　　关键词学习方法；高考生物；贴近生活 　　埃德加·富尔在《学会生存》一书中说未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。 　　对于我这个从教几年的生物教师而言，如何才能保证自己在日后的工作中及时跟上时代的步伐，如何才能在最短时间内实现自己最大的人生价值。 　　最重要的一点就是学会学习，将学习方法传给学生。 　　面对这一问题，我选择了人生中的一大挑战。 　　2011年是我生命中重要的一个转折点，我的教学工作发生了翻天覆地的变化。 　　也成为我应接不暇，无比繁忙的一年。 　　我付出了艰辛的汗水，实现了从普通高中到重点高中教师的蜕变。 　　面对收获的点滴，我把它整理出来与大家分享。 　　一、学习方法的科学性、高效性 　　作为一名教师，我深知教的过程也是学的过程。 　　转型的过程中我把自己当成一名普通的学生认真地学习、整理、收集，积累经验。 　　一段时间后我发现了一个有趣的现象在提到很多基础知识记忆方法时，重点高中的学生可能列举三到四种方法，而普通高中的学生很少有人思考记忆的方法有多少种。 　　这是普通高中的学生与重点高中学生的不同。 　　这也显示了学习方法与学习成绩的一定关系。 　　在师生互动中，碰撞出无数次火花。 　　也让我在教学中体会到了教学相长的乐趣。 　　二、目标明确，熟读教材，学以致用 　　2014年的高考结束了，统观全国理综二卷生物部分，我个人认为除了选择题第4题有些难度外，其他几道题都不难在教材中找到答案，由此看出教材的重要。 　　教科书也是我们学习新知识的第一手资料。 　　熟读教材，学会读书，也是非常重要的方法。 　　学习的过程不单是学会知识，还要会运用知识。 　　因此，在学习中要有明确的目标。 　　有目的地去学才不会无从下手，才能做到由浅及深，最终实现知识的运用。 　　撇开高考不说，今天的学习方法不仅是为了应付高考，更多的用意是为了自己一辈子的发展需要。 　　因此从蜕变的过程中让我发现教会知识容易，教会方法难。 　　生物学知识想从抽象中走出来，就要贴近生活。 　　从我们自身的组成、结构、健康出发，运用生物学知识进行解释，选择恰当的动植物生命活动实例，它们会让学习变得有趣、轻松。 　　所以，我们不难看出，学会学习不仅可以让你的成绩提高，更会让你终身受益。 　　参考文献 　　埃德加·富尔。 　　学会生存。 　　教育科学出版社，1996 　　作者简介高燕19761-，女，学历研究生，就职单位通榆县第一中学，研究方向生物学科。 　　优化课堂提问策略提高生物教学有效性提高生物学教学质量有三法