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张静张静江苏省盱眙县教育局教研室据统计、高考写作题的平均分是７分左右本题满分为１５分。 这个结果不能令人满意。 书面表达能力与水平的提高需要有一个基本功训练的过程，学生刚步入高一就有必要开设写作课。 一．写作训练要从高一开始为大面积提高高考学生书面表达能力与水平，我要求全县高三教师每周让学生写一篇作文，老师抽样批改。 结果两年来，学生的书面表达能力并没有多大的提高，平均分只有６．８分。 随后的两年里，为了激发学生学习英语的兴趣，提高作文质量，我县举办了高二英语阅读理解、书面表达竞赛。 在批改过程中，我意外地发现，很多学生其它题做得不错，唯独书面表达题却错误百出。 从动词的时态、语态到名词的复数、形容词的比较级用法及简单的句型表达都有错误，如14234,4519806高二学生基础知识为何掌握得这样差？我深深地意识到高一年级开设写作课已十分必要。 我县９０级高一新生刚入学便开设了写作训练课，经过三年的课堂训练，９３年的高考书面表达题平均得分１０．４２分。 二、写作训练的方法１．辅助写作的基本功训练①由简到繁进行句型转换与合并练习变成一般疑问句→?’用合并句子用将两个句子改为简单句’用连接句子①联词成句，联句成文1,,,,,2,,,3,,-,,4,,,,,?~5,,,,6,,,-,,,?~,~,~,~２、写作训练融于课文教学中。 整体教学时，教师可根据课文内容设计一些能启发学生思维的是非判断题和问答题，进行口头问答，答句组成短文。
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