美国城市教师驻校培养模式研究-比较教育学专业毕业论文.docxVIP

primary primary and secondary school teachers join in the cultivation of teachers’education；And provide hi【gh quality teacher for rural weak school and promote the education fair． KEY WORDS：America，urban districts，teacher residency，teacher education model IV 万方数据 目录摘要 目录 摘要 I ABSTRACT． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．． ． ． ． ．．．III 目录 ．．V 第一章绪论 l 1．1问题的提出 l 1．1．1我国教师教育改革的需要 1 1．1．2我国农村薄弱地区对优质教师的需要 l 1．1．3美国城市教师驻校培养模式可以为我国教师教育提供借鉴 2 1．2研究意义 3 1．3研究目的、研究内容、研究思路 3 1．3．1研究目的 3 1．3．2研究内容 4 1．3．3研究思路 4 1．4概念界定 4 1．4．1城市教师 4 1．4．2城市教师驻校培养模式 5 1．4．3驻校教师与驻校毕业生 5 1．5文献综述 5 1．5．1国外文献综述 5 1．5．2国内文献综述 9 1．5．3国内外研究评价 ．．11 1．6研究方法 ．12 1．6．1文献法 ．．1 2 1．6．2个案研究法 ．．12 1．6．3比较法 ．12 1．7研究的重点、难点与创新之处 ．12 V 万方数据 1．7．1研究的重点和难点 1．7．1研究的重点和难点 ．．12 1．7．2研究的创新之处 ．．1 2 第二章美国城市教师驻校培养模式的产生与发展 ．．1 5 2．1美国城市教师驻校培养模式的产生 ．15 2．1．1美国教师结构性短缺 ．．15 2．1．2美国传统教师培养模式的落后 ．．16 2．1．3美国选择性教师教育模式的缺陷 ．．16 2．1．4专业发展学校(PDS)的不足 1 7 2．2美国城市教师“驻校”培养模式的发展 ．18 2．2．1建立国家教师驻校项目中心 ．．18 2．2．2与第三方非营利组织建立合作关系 ．．18 第三章美国城市教师驻校培养模式的理念与目标 ．．21 3．1美国城市教师驻校培养模式的理念 ．21 3．1．1基于医学临床实践的理念 。21 3．1．2基于认知学徒制的理念 ．．23 3．1．3基于反思实践的理念 ．．23 3．2美国城市教师驻校培养模式的运行和目标 ．24 3．2．1美国城市教师驻校培养模式的运行 ．．24 3．2．2驻校培养模式的目标 一27 第四章美国城市教师驻校培养模式的实践 ．．29 4．1丹佛公立学校城市教师驻校培养计划 ．29 4．1．1 DTR简介 29 4．1．2 DTR的培养时问安排 ．．30 4．1．3 DTR的申请资格 ．．30 4．1．4 DTR财政概述 ．．3 l 4．1．5 DTR硕士学位培养课程 ．．31 4．2阿斯拜尔公立学校城市教师驻校培养计划 ．32 4．2．1 ATR简介 32 4．2．2 ATR的培养时间安排 ．．32 VI 万方数据 4．2．3 4．2．3 ATR的申请资格 ．．34 4．2．4 ATR财政概述 ．．34 4．2．5 ATR指导教师的培养 ．．35 4．3 DTR与ATR的成功经验 ．．38 4．3．1严格的选拔和招聘 。38 4．3．2独特的硕士学位课程与研讨会 ．．39 4．3．3及时的指导与反馈 ．．40 4．3．4多样化的考核评估和改进 ．．42 第五章美国城市教师驻校培养模式的特色与成效 ．．45 5．1美国城市教师驻校培养模式的特色 ．45 5．1．1理论与实践互相融合 一45 5．1．2指导教师一对一的有效指导 ．．45 5．1．3为基层学区服务 一46 5．1．4教师教育职前职后一体化 ．．46 5．2美国城市教师驻校培养模式的成效 ．47 5．2．1提高了城市学区教师留任率 ～47 5．2．2为城市学区培养了高质量教师 ．．48 5．2．3解决了教师结构性短缺问题 ．．50 5．2．4提高了学生学习能力和成绩 ．．51 第六章美国城市教师驻校培养模式对我国的启示 ．．53 6．1发掘和拓展中小学的教师教育功能 ．53 6．1．1加强大中小学的合作 ．．53 6．1．2建立稳定的实习基地 ．．54 6．2更新教师教育理念，注重教师“临床”培养 ．54 6．2．1重视师范生的“临床经验 一55 6．2．2促进非师范专业教师的专业化成长 ．．55 6．3完善教师教育培养过程，促进职前职后培养一体化 ．55 6．3．1完善教师教育过程