《广告美学》课程教学大纲.doc

- PAGE 15 - 《广告美学》课程教学大纲 （2006年修订） 课程编号：090136 英 文 名：Advertising Aesthetics 课程类别：学科基础课 前 置 课：广告学概论 后 置 课：现代广告设计原理、广告设计实务 学 分：2学分 课 时：28课时 主讲教师：何卫东 崔莉萍等 选定教材：祁聿民、苏扬、李青：《广告美学：原理与案例》，中国人民大学出版社，2003年版。 课程概述： 广告美学是一门学科基础课，通过这个课程的讲授，培养学生对美学、尤其是广告美学比较全面的认知，从而培养他们的审美素养。在以后的课程学习中能够更好的理解广告设计、制作以及对美的追求。本课程分为四大部分：第一部分讨论美学的基本问题和广告美的基本属性；第二部分主要讨论现代广告的审美因素；第三部分主要讨论广告美的创造；第四部主要讨论广告受众审美心理和广告的当代美学趋势与误区。通过以上内容的学习，增加学生的美学素养。 本课程教学大纲适用于广告管理与策划专业学生。 教学目的： 通过本课程的教学，培养学生树立良好的审美情趣和审美能力，同时培养他们具备较高的创造美的能力，并使这种情趣和能力体现在广告活动的全过程中，为成为高素质、能力强的未来广告人打下坚实基础。 教学方法： 课堂讲授、讨论为主，结合案例分析和广告作品赏析，同时结合广告活动实践，特别是广告作品创作，强化训练，增强教学效果。 各章教学要求及教学要点 绪论 课时分配：2课时 教学要求： 本章概述什么是广告美学，研究广告美的意义等。重点要求学生了解广告美学的概念和研究价值。作业以课讨论为主。 教学内容： 什么是广告美学 广告过程是一个审美消费过程；2、广告美学的定义和性质。 广告艺术创作亟待理论指导 广告美学研究对象的普遍存在；2、国内市场竞争的加剧；3、跨国广告公司的国际化视野与本土化操作；4、我国的广告现实。 广告审美价值的功能 广告审美价值的普遍存在；2、广告审美价值的功用。 研究广告美学的现实意义 有助于提升广告艺术理论水平；2、有助于了解审美心理和沟通规律；3、有助于将美理论转化为创作实践；4、有助于打造我国广告大品牌。 思考题： 什么是广告美学？ 结合实际谈谈广告美学研究对象的普遍存在性。 广告审美价值对于促销有什么作用？ 研究广告美学的现实意义是什么？ 美学的基本问题 课时分配：3课时 教学要求： 要探究广告美学，首先就要搞清美学的基本问题。本章重点要求学生理解和认识什么是美、什么是审美、什么是创造美、什么是美学，为广告美学的学习打下基础。作业以课堂讨论为主。 教学内容： 什么是美学 一、美学是一门古老又年轻的科学； 二、美学的研究对象； 三、美学在中国的发展。 人对现实的审美关系 一、什么是人对现实的审美关系； 二、人对现实的审美关系是人的本质特征之一； 三、人对现实的审美关系是人在实践中建立起来的。 关于美的本质的探讨 一、历史上对美的本质的探讨：（1）从精神方面探讨，（2）从客观现实方面探讨； 二、我国当代美学研究对美的本质的探讨； 三、关于美的定义。 美和种类 一、按照审美对象的不同种类分：（1）自然美，（2）社会美，（3）艺术美； 二、按照美的不同风格特点分：（1）优美和壮丽，（2）崇高和谐趣； 三、美的特性：（1）形象性，（2）新颖性，（3）感染性，（4）社会性。 美感 一、美感的形成； 二、美感的特征； 三、美感不同于快感受，不同于实际之满足感。 思考题： 美学的研究对象是什么？ 为什么说人对现实的审美关系是人的本质特征之一？ 如何理解美的定义？ 如何划分美的种类？美的特性有哪些？ 什么是美感？美感有哪些特征？ 广告美的属性的审美规律 课时分配：3课时 教学要求： 本章主要探讨广告美学的基本问题，重点要求学生理解广告美的属性和审美类型以及现代广告的审美规律等。作业以课堂讨论为主。 教学内容： 广告美的属性 一、广告是一种美的创造； 二、广告美应归属艺术美：（1）广告美不是社会美（2）广告美不是自然美 （3）广告美属于艺术美 三、广告美的属性——实用艺术美； 四、广告审美是现代世界性的潮流。 广告美的审美类型 信息型广告 情趣型广告 艺术型广告 综合型广告 广告审美类型的选择。 现代广告的审美规律 一、真实性审美规律； 二、功利性审美规律； 三、时效性审美规律； 四、竞争性审美规律； 五、重复性审美规律。 思考题： 为什么说广告审美是现代世界性的潮流？ 试分析艺型和情趣型广告的异同点。 广告审美类型主要有哪几种？ 现代广告审美规律有哪些？ 如何理解广告的艺术夸张和真实性的统一问题？ 现代广告的审美因素 课时分配：3课时 教学要求： 广告审美因素的研究是广告美学研究的基础，本章重点要求学生了解广告审美因素是构成广告艺术形象美学价值的