《汽车检测技术》说课稿.ppt

1.2 教材分析 * * 汽车检测技术 电子工程系 课程分析 课程定位 教材分析 理念思路 课程目标 内容选取 教学方法 主要内容 1 课程内容 2 学情分析 教学安排 教学实施 教学效果 课程实施 3 学习效果评价 教学效果与特色评价 课程评价 4 课程在专业教学中的地位和作用。 课程定位 课程目标 职业能力、方法能力、社会能力。 理念思路 确定课程核心、课程结构、课程内容、教学方法。 1. 课程分析 ☆ 汽车电子专业的专业核心课程。 ☆ 巩固复习《汽车构造》《汽车电器》等相关基础课内容； ☆ 通过实践的学习和了解，激发学生学习兴趣； ☆ 通过实践实训操作，提高学生自我动手能力。 1.1 课程定位 1、课程地位 2、课程作用 汽车检测技术 基本 理论知识 发动机 检测技术 底盘 检测技术 电控系统 检测技术 整车 检测技术 汽车检测站 工学结合特色教材； 实训指导教材； 多媒体课件。 由易到难，由单一到复杂，遵循学生认知学习规律； 设计学生的学习任务，是学生在完成任务中解决问题； 理论实践一体化，各教学环节设计合理、评价多元化。 明确对知识、能力、素质要求； 确定教学内容和标准，注重学生的可持续发展。 1.3 理念思路 学习任务书； 实训设备； 实训工具。 学生学材 组织安排 教材及相关资料 针对性 1.4 课程目标 课程目标体系 ●通过自学获取新技术的能力 ●利用网络、文献等获取信息的能力 ●自我控制与管理能力 ●制定工作计划的能力 ●工作结果评价能力 方 法 能 力 ●具有良好的职业道德和创新精神 ●社会责任心和环境保护 ●工作中的与他人的合作能力 ●交流与沟通能力 ●具有决策能力和执行能力 社 会 能 力 ●工具、设备使用和安全操作能力 ●汽车维护能力 ●汽车的检测与修复能力 ●汽车综合故障的诊断能力 专 业 能 力 依据课程设计理念思路，选择教学内容模块。 内容选取 教学方法 充分利用丰富的教学资源，呈现教学内容。 2. 课程内容 2.1 内容选取 工作任务 行动领域 学习任务 汽车检测基本理论知识 汽车发动机检测技术 汽车底盘检测技术 汽车电控系统检测技术 汽车检测站 汽车整车检测技术 汽车检测技术 检测站 汽车检测技术 基本理论知识 汽车综合故障诊断 发动机检测技术 底盘检测技术 电控系统检测技术 整车检测技术 功率检测 气缸压力 车轮定位 转向系检测 传感器检测 O B D 动 力 性 经 济 性 点火正时 车轮动平衡 排 放 性 故 障 代 码 … … … … 2.1 内容选取 课程教学内容具体的方法为：纸质教材、电子教案、视频资料、网络资源、实训操作等。 2.2 教学方法 3 学情分析 教学安排 教学实施 教学效果 3. 课程实施 学习态度和兴趣 学习能力和方法 排斥传统的教学模式； 喜欢动手不善学理论； 兴趣广泛但缺乏韧性； 渴望学习但缺少自律。 易于接受新知识，但缺 乏对知识的梳理和深入 思考的能力； 自学能力较弱，学习欠 缺主动、自我计划和管 理的能力缺乏。 3.1 学情分析 理论：48 上机：24 总课时：72 周次：18周 3.2 教学安排 72 合计 6 汽车检测站 第六章 22 整车检测技术 第五章 24 电控系统检测技术 第四章 15 底盘检测技术 第三章 20 发动机检测技术 第二章 7 概述 第一章 学时 内容 章节 行动导向教学 综合相关的知识和技能，着力培养学生的综合职业能力； 理论知识与实践技能并重，在学中做，做中学。 激发学生的学习愿望，引发学生探索求知的欲望； 注重个体差异，使所有学生融入到整个教学过程； 学生互相合作解决实际问题； 老师监督引导。 项目教学法 模拟教学法 工学结合 竞争教学法 3.3 教学实施 学习内容 教学过程 教学方法 行动导向教学 资讯 计划 决策 实施 检查 评价 Reality Identity 针对性 趣味性 能动性 以学习型工作任务为载体，学习目的明确，针对性强。 行动导向教学，采用各种灵活适当的教学方法，增强趣味性，激发了学生的学习热情。 尽量展示实物和直观的演示操作，提高学生学习接受的兴趣 充分发挥了学生的学习潜力，培养学生解决问题的能力，注重学生个体差异，促进共同进步。 给予学生充分的动手机会和环境，是学生在实践中更进一步掌握理论知识，并且使理论与实践有机的结合起来 3.4 教学效果