小学生手工活动计划.docxVIP

小学生手工活动计划 　　XX年金川区第一小学“乡村学校少年宫”　　手工制作班活动计划、安排　　二年级(3)班王鑫　　一、指导思想：　　城市少年宫手工制作兴趣班，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。　　二、活动目的：　　让学生初步了解手工制作及其意义；激发学生学习手工制作的激情和兴趣；充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。　　三、学生基本情况分析：　　手工制作是一项能培养学生动手、动脑启发学生创造思维的重要活动是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。我班参加手工制作的学生共有51名,虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。　　四、活动时间、要求：　　1.每周二下午5:00-6:00进行活动。2.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。五、活动内容、目标：　　1.教学生学会手工操作的基本技巧和方法。2.锻炼学生的动手能力陶冶情操。　　3.帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，　　自信中进取。　　4.培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。　　5.通过这项活动让学生的动手能力、观察能力等各方面得到很大的提高同时，也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。　　6.欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族　　六、活动地点：二年级班教室七、活动安排　　少年宫手工制作兴趣小组活动计划　　一、指导思想：培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!　　二、学情分析：本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。三、活动目标：　　1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。　　2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。　　4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化发展。　　四、教学内容：1、旧饮料瓶，易拉罐的再利用。充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。2、纸绳的编制这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。　　3、泥塑利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。4、布艺利用下脚布料等制作作品。　　五、教学方法：1、鼓励式教学2．启发式教学六、教学特点：　　1、学习及生活习惯的培养。　　2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。　　3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。　　4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。　　5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！　　6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。　　五、活动安排　　小学手工制作活动计划　　一、活动目的　　为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养了学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。　　二、指导思想　　培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!　　三、学情分析　　本兴趣小组成员包括一到五年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。　　四、负责人：　　五、活动地点：　　六、活动时间：　　每周四课外活动时间　　七、活动准备：　　学生自己准备所