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小学英语竞赛总结 　　中年级英语听写比赛活动总结　　本次中年级英语单词听写竞赛本着激发学生学习英语的兴趣及提高学生综合运用语言的能力进行的。以听写的形式考查学生对20个单词的掌握，竞赛前，学生的热情，积极性很高涨，纷纷报名。然而竞赛结果却不尽人意，经过我们分析，现总结如下：　　一，中低年级学生对单词的热情较高。但因为平时背单词较少，同时对26个字母的掌握程度不够，所以很多单词都出现了书写性的错误。　　二，学生将单词的记忆都寄托在课堂上，本次为了让学生明白用功不仅在课堂，课下也要努力，尤其是背单词，所以竞赛前并没有在课堂上给学生时间记单词。而平时作业的背、背写单词的作业往往是抄一抄便罢，也许是作业太多，也许是贪玩……,但是课堂上教学任务也相当重,只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外,大部分学生还得靠课后的时间来记单词,背单词。　　三,学习能力欠缺的这些学生是老师们最头疼的，不是家庭特殊，就是家长不注重孩子的学习，往往这些学生各门功课都跟不上，学习自主性差，对学习没有兴趣。　　对于以上问题，针对单词的学习和掌握只有反复巩固，熟能生巧记忆单词。听写是促进学生记忆单词和掌握词汇的一项重要手段，听写的单词选择呈现率高，听写前给学生做好安排，让他们有复习准备时间。单词与单词之间的音、形特点及其内在联系，方式宜快打、快结及时反馈，用各种形式做出表扬。这样记单词既快又轻松，单词量也会成倍增加。　　坊楼中心小学英语教研组　　活动总结　　写一手漂亮的英语是每个学生所希望的，也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求，培养良好的英语书写习惯，加强学生的英语学习兴趣。近日，我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。　　这次比赛以年级为单位进行评比，以句子和短文抄写为比赛内容，要求用四线格抄写。学生们对这次活动非常重视，在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次比赛中，评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。为了公平起见，任课老师进行交叉评分的方式。最后，经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了一、二、三等奖。获奖的作品将展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。　　存在不足：(1)个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。　　(2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度都为零；还有个别字母的书写不够规范。　　(3)书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。　　(4)个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写。　　希望孩子们能够在老师的正确指导下，书写优秀孩子们的榜样下，坚实地打好英语书写的基础，使英语学习越来越棒！　　活动照片见下一页　　永康市溪岸小学XX年12月19日　　英语百单词竞赛活动总结　　为了更好地促进学生英语复习，扩大英语单词词汇量，提高学生对英语的学习兴趣，5月22日，学校举行了英语百单词竞赛。　　现在英语比赛已经告一段落，特将此次活动总结如下：　　一、取得成绩：　　1通过这次比赛孩子们知道了学习英语记住单词是关键。　　2提高了英语的学习兴趣，孩子们学习英语的积极性有很大的提高。　　3通过比赛前的准备，孩子们学会了一些背单词的技巧与方法，使以后再背单词时不会那么枯燥与困难。　　4通过比赛孩子们背会了很多以前不会的单词以及认为很难拼写的单词。　　二、发现问题　　1、书写上，存在的问题还是很大，需要我们老师在以后教学中纠正孩子们不正确的书写习惯，并且给学生示范字母的正确书写　　2、单词的识记能力较差，学习习惯有待加强。　　3、有个别孩子不会背单词，对单词的拼写一塌糊涂　　4、学生在英语学习过程中两极分化严重，个别学生基础知识较差。　　5、有些家长不够重视孩子的英语学习，监督不够。　　三、改进建议　　1、英语教师要改进我们的课堂单词教学方式，积累词汇教学的方法，在教学中继续加大对基础词汇的教学力度，注重当堂对词汇听、说、认读的巩固训练。　　2、教师要掌握正确的学习策略，多总结，多归类，多讲多练。　　3、培养学生良好的英语单词记忆习惯。　　4、渗透并培养学生积累词汇的方法，结合语境和情景理解记忆词汇。　　四、获奖情况　　一等奖：黄钰涵高奇君王心慈史会平曲家玉孙文婧李鑫曹根森　　二等奖：张梓琪安萍王诗茹刘俊文汝尚霖刘小源　　朱美华魏诚志陈志博高源巩雅林毕警元陈琳　　孟召阳尹梓潼陈思昊赵栩哲孙佳　　临江市河南小学XX年5月27日