考虑知识多维属性特征的协同产品创新知识共享及其治理方式-工业工程专业毕业论文.docxVIP

考虑知识多维属性特征的协同产品创新知识共享及其治理方式-工业工程专业毕业论文.docx

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摘 摘 要 协同创新作为一种新的开放式创新模式,是企业、客户、高校、科研院所和 政府等为了实现产品创新而开展的大跨度整合的创新组织模式,有力地促进了企 业、高校、科研机构等不同异质组织主体间跨学科、跨部门、跨组织的深度合作 与协同,为后金融危机时代企业产业升级提供了有效途径。知识协同和共享作为 协同创新的本质内核,是异质主体间私有/共有知识的共享,进一步形成知识创造 和价值溢出的协同交互过程。然而,协同创新知识共享涉及异质主体的多样性、 利益的多元化,以及知识的多维属性,并由此造成的协同创新知识共享水平未达 预期,而相关研究虽然以知识的不同属性为视角进行了深入研究,但却未考虑日 趋强化和严格的知识产权法律法规赋予知识属性内涵和外延的改变,及由此带来 的属性特征拓展,进而对协同创新知识共享的影响。 鉴于此,本文首先在考虑产权和专利保护的情况下基于社会属性视角对异质 主体知识从法律、商品、创新和外部等四个方面的属性进行分析,刻画其特征, 揭示上述属性对协同创新知识共享的影响机理。在此基础上,界定了协同创新知 识共享的概念和特征,同时分析了协同创新知识共享的内外驱动因素,并从异质 主体的多样性、异质性及其利益诉求的多元化,以及核心知识的过度保护三个方 面分析协同创新知识共享的阻碍因素。特别地,对协同创新知识共享异质主体协 同交互行为的探讨,及协同创新知识共享实现的三大保障性原则的阐述,将有助 于我们了解协同创新知识共享中异质主体的协同互作关系。而通过协同创新知识 共享演化博弈模型的构建、分析则更好地指导了我们对提高异质主体参与协同创 新知识共享的意愿以及提升协同创新异质主体知识共享的水平作出相关实施对 策。最后,构建了基于“契约.章程.信任(Contract.Constitute.Trust,CCT)的协 同创新知识共享治理模式,并分析该模式在共享高度、共享广度和共享深度三方 面的正向作用,以期抑制知识外部属性和法律属性的不利影响,改善知识共享环 境,提升异质主体间的信任度和知识共享水平,从而最大程度发挥知识创新价值 溢出的商品属性。 关键词:协同产品创新,知识共享,知识多维属性,演化博弈,治理方式 万方数据 AB AB STRACT As a new open innovation,collaborative innovation is an innovation organization comprising enterprises,users,colleges and universities,research institutions,and gov- emment.which goal is to achieve production innovation.It effectively promotes differ- ent heterogeneous bodies who are from different disciplines,sectors and organizations to deeply cooperate and collaborate,and provides an effective way for the industrial upgrading of the post-crisis-era enterprises.Knowledge sharing,as the most important essence of collaborative innovation, is an interactive process of private/shared knowledge sharing among heterogeneous bodies,and further forming of knowledge creation and value overflow.Howeverknowledge sharing of collaborative innovation involves a diversity of heterogeneous body and a diversity of interest,and the multidi- mensional attribute of knowledge.And by which,the level of knowledge sharing of collaborative innovmion is far away off goal expected.Many researches considerated knowledge attribute have deeply studied,but fail to consider

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