高考数学专三_数列与极限.doc

专题三　数列与极限 问题1：等差、等比数列的综合问题 “巧用性质、减少运算量”在等差、等比数列的计算中非常重要，但用“基本量法”并树立“目标意识”，“需要什么，就求什么”，既要充分合理地运用条件，又要时刻注意题的目标，往往能取得与“巧用性质”解题相同的效果 例1：设等比数列{an}的各项均为正数，项数是偶数，它的所有项的和等于偶数项和的4倍，且第二项与第四项的积是第3项与第4项和的9倍，问数列{lgan}的前多少项和最大？(取lg2=03,lg3=04) 思路分析 突破本题的关键在于明确等比数列各项的对数构成等差数列，而等差数列中前n项和有最大值，一定是该数列中前面是正数，后面是负数，当然各正数之和最大；另外，等差数列Sn是n的二次函数，也可由函数解析式求最值 解法一 设公比为q,项数为2m,m∈N*,依题意有 ，化简得 设数列{lgan}前n项和为Sn,则 Sn=lga1+lg（a1q2）+…+lg（a1qn－1）=lg（a1n·q1+2+…+(n－1)） =nlga1+n(n－1)·lgq=n(2lg2+lg3)－n(n－1)lg3 =(－)·n2+(2lg2+lg3)·n 可见，当n=时，Sn最大 而=5, 故{lgan}的前5项和最大 解法二 接前，,于是lgan=lg［108()n－1］=lg108+(n－1)lg, ∴数列{lgan}是以lg108为首项，以lg为公差的等差数列， 令lgan≥0,得2lg2－(n－4)lg3≥0， ∴n≤=5 5 由于n∈N*,可见数列{lgan}的前5项和最大 点评 本题主要考查等比数列的基本性质与对数运算法则，等差数列与等比数列之间的联系以及运算、分析能力 演变1　等差数列{an}的前m项和为30，前2m项和为100，则它前3m项的和为_______ 点拨与提示：本题可以回到数列的基本量，列出关于的方程组，然后求解；或运用等差数列的性质求解. 问题2：函数与数列的综合题 数列是一特殊的函数，其定义域为正整数集，且是自变量从小到大变化时函数值的序列。注意深刻理解函数性质对数列的影响，分析题目特征，探寻解题切入点. 例2：已知函数f(x)= (x－2) (1)　求f(x)的反函数f-－1(x)；　(2)　设a1=1, =－f－-1(an)(n∈N*),求an; (3)设Sn=a12+a22+…+an2,bn=Sn+1－Sn是否存在最小正整数m,使得对任意n∈N*,有bn成立？若存在，求出m的值；若不存在，说明理由 思路分析 (2)问由式子得=4,构造等差数列{},从而求得an,即“借鸡生蛋”是求数列通项的常用技巧；(3)问运用了函数的思想 解 (1)设y=,∵x－2,∴x=－,即y=f－-1(x)=－ (x0) (2)∵，∴{}是公差为4的等差数列， ∵a1=1, =+4(n－1)=4n－3,∵an0,∴an= (3)bn=Sn+1－Sn=an+12=,由bn,得m, 设g(n)= ,∵g(n)= 在n∈N*上是减函数， ∴g(n)的最大值是g(1)=5, ∴m5,存在最小正整数m=6,使对任意n∈N*有bn成立 点评　本题融合了反函数，数列递推公式，等差数列基本问题、数列的和、函数单调性等知识于一炉，结构巧妙，形式新颖，是一道精致的综合题 着重考查学生的逻辑分析能力 本题首问考查反函数，反函数的定义域是原函数的值域，这是一个易错点，(2)问以数列{}为桥梁求an,不易突破 演变2：设，定义，其中n∈N*. （1）求数列｛an｝的通项公式； （2）若，其中n∈N*，试比较9与大小，并说明理由. 点拨与提示：（1）找出数列｛an｝的递推关第，进而判断数列的类型；（2）根据特征，找出求和的匹配方法。 问题3：数列与解析几何。 数列与解析几何综合题，是今后高考命题的重点内容之一，求解时要充分利用数列、解析几何的概念、性质，并结合图形求解. 例3．在直角坐标平面上有一点列，对一切正整数，点位于函数的图象上，且的横坐标构成以为首项，为公差的等差数列. ⑴求点的坐标； ⑵设抛物线列中的每一条的对称轴都垂直于轴，第条抛物线的顶点为，且过点，记与抛物线相切于的直线的斜率为，求：. 解：（1） （2）的对称轴垂直于轴，且顶点为.设的方程为： 把代入上式，得，的方程为：。 ， = 点评：本例为数列与解析几何的综合题，难度较大。（1）、（2）两问运用几何知识算出. 演变3．已知抛物线，过原点作斜率1的直线交抛物线于第一象限内一点，又过点作斜率为的直线交抛物线于点，再过作斜率为的直线交抛物线于点，，如此继续，一般地，过点作斜率为的直线交抛物线于点，设点． （Ⅰ）令，求证：数列是等比数列． （Ⅱ）设数列的前项和为，试比较与的大小． 　点拨