高一物理 伽利略对自由落体运动的研究.docVIP

高一物理 伽利略对自由落体运动的研究 第 课时学案 编制人: ???? 审核人: ? 编制时间 学生完成所需时间15min 班级?? ? ?姓名??? ? ?第?? 小组 ［学习目标］ （一）知识与技能 1、了解伽利略对自由落体运动的研究思路和方法； 2、能够合理设计实验，并将实验数据用图线法处理。 （二）过程与方法 1、经历伽利略对自由落体运动的研究方法，感悟科学探究的方法； 2、分组进行科学探究活动，完成实验操作； 3、培养学生进行数学推理和图象处理数据的能力。 （三）情感、态度与价值观 1、激发了学生学习伽利略敢于向权威挑战，善于观察思考，知难而进的优秀品质； 2、培养学生耐心细致的意志品质，创新思想和互相协作的精神。 ［重点难点］ 了解探索过程，明确探索的步骤，同时了解实验及科学的思维方法在探究中的重要作用，从中提炼自己的学习方法。 “观念－思考－推理－猜想－验证” 是本节的重点思路，也是培养良好思维习惯的重要参考。 ［知识链接］ 我们已经学习了自由落体运动，知道了物体下落的快慢与物体的质量无关。这一正确认识却经历了曲折而又漫长的历史过程。这节课我们就来学习有关的史实知识，了解科学家是怎样研究落体运动的。 ［学习内容］ 1、历史的错误：关于下落物体快慢 阅读教材第一段，提出问题：为什么会有错误的认识呢？ 2、伽利略的逻辑推理 阅读教材第三、四段，提出问题：伽利略是怎样论证亚里士多德观点是错误的？ 3、猜想与假说 阅读教材“猜想与假说”部分，提出问题：伽利略在研究落体运动过程中遇到了哪些困难？面对这些困难，伽利略是怎样做的？他作出了大胆的科学猜想，猜想的内容是什么？ 科学的猜想，或者叫假说，这是对事物认识的模型，是对事物认识的基础，是建立概念描述规律的前提。 4、实验验证 伽利略在实验过程中遇到了怎样的困难，他又是怎样克服的？为什么说，伽利略把他的结论外推到90°需要很大勇气？ （陈述）实验验证是检验理论正确与否的唯一标准。任何结论和猜想都必须经过实验验证，否则不成理论。猜想或假说只有通过验证才会成为理论。所谓实验验证就是任何人，在理论条件下去操作都能到得实验结果，它具有任意性，但不是无条件的，实验是在一定条件下的验证，而与实际有区别。 5、科学的方法 物理学的研究很注重方法，物理学习也要注意方法，所谓科学方法包括以下几点： 对现象一般观察一提出猜想－运用逻辑推理一实验对推理验证一对猜想进行修证（补充）－推广应用。 阅读教材“STS”《从伽利略的一生看科学与社会》短文，对自己进行科学人生观教育。 ［学法指导］ 1、采取学生阅读自学的方式 2、历史重现，试验重做的方式 3、实验验证法 4、规律总结推延法 ［学习小结］ ［达标检测］ 1．关于自由落体运动，下列说法正确的是 ( ) A．某段时间的平均速度等于这段时间初速度与末速度和的一半 B．某段位移的平均速度等于这段时间初速度与末速度和的一半 C．在任何相等时间内速度变化相同 D．在任何相等时间内位移变化相同 2．自由落体运动在任何两个相邻的1s内，位移的增量为 ( ) A．1m　　　 　 B．5m C．10m 　　　　　　D．不能确定 3．甲物体的重量比乙物体大5倍，甲从H高处自由落下，乙从2H高处与甲物体同时自由落下，在它们落地之前，下列说法中不正确的是 ( ) A．两物体下落过程中，在同一时刻甲的速度比乙的速度大 B．下落1s末，它们的速度相同 C．各自下落1m时，它们的速度相同 D．下落过程中甲的加速度比乙的加速度大 4．一物体从H高处自由下落，经ts落地，则当它下落时，离地高度是 ( ) A．　　　　 B． C．　　　　 D． ［学习反思］ 高一物理 匀变速直线运动补充内容 第 课时学案 编制人:刘冬冬???? 审核人:吴从光 乔俏 ? 编制时间2009.11. 学生完成所需时间15min 班级?? ? ?姓名??? ? ?第?? 小组 ［学习目标］ 1、掌握匀变速运动的推论； 2、能熟练地使用匀变速直线运动的规律解题； 3、初步掌握追击问题的解法。 ［重点难点］ 1、匀变速直线运动的判别式、平均速度公式； 2、追击问题的解法。 ［知识链接］ 前面学习了匀变速直线运动的三个基本公式 、 、 ，