异面直线所成的角课件.pptVIP

异面直线所成的角 复习： 1、异面直线的概念： 我们把___________________________________叫做异面直线 异面直线所成角的定义： 直线a、b是异面直线，经过空间任意一点O，分别引直线a’//a，b’//b，把直线a’和b’所成的锐角（或直角）叫直线a和b所成的角。 探究: 巩固、提高 例1、在正方体ABCD—A1B1C1D1中，求： （1）A1B与CC1所成的角； 巩固、提高 例1、在正方体ABCD—A1B1C1D1中，求： （1）A1B与CC1所成的角； 口答 （2） A1B1与C1C所成的角； （3）A1C1与BC所成的角； （4）A1C1与D1C所成的角。 例2、在长方体ABCD—A1B1C1D1中，A A1= AB = 2，AD = 1，求异面直线A1C1与BD1所成的角的余弦值。 课堂小结： 1、异面直线所成角的定义、范围及其求解。在求解中，一定要紧扣定义中点O的任意性，恰当选择。 2、计算角的大小，要遵循“作——证——算——答”四步骤。 3、求解异面直线所成的角的方法是“平移法”，也即“化异面为共面”，“化空间为平面”，它突出体现了转化化归的数学思想与方法。在计算的过程中，若直观性不强，则要懂得将平面图形单独分离，有利于计算的直观性。作答时要注意异面直线所成的角的范围的约束。 课后作业： 课本第48页练习第2题。 补充： 1、空间四边形ABCD中，PR分别是AB、CD的中点，且PR= ，AC=BD=2，求AC与BD所成的角。 2、正方体ABCD—A1B1C1D1中，M为AB的中点，N为BB1的中点，求A1M与C1N所成角的余弦值。 * * 2、空间两条直线的位置关系有且只有__种：____________ 3、平行公理4：________________________________ 。（平行线的传递性） 4、等角定理：__________________________ ___________________________ 不同在任一平面内的两条直线 三 相交、平行、异面。 平行于同一条直线的两直线互相平行 空间中如果两个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补。 若a∥c，b∥c 则a∥b 其特点是既不相交也不平行 问题1：正方体ABCD—A1B1C1D1中，E为BC的中点，判断直线A1C1、B1C1、C1E、C1C与直线AB的位置关系。 A B C D A B C D 1 1 1 1 E 说明：从位置关系来看，同为异面直线，但它们的相对位置却是不同的，说明仅用“异面”来考虑异面直线间的相对位置是不够的。 问题2：用什么来刻划两条异面直线的相对位置呢？ 距离和角 问题3：一张纸中画有两条能相交的直线a、b（但交点在纸外）现给你一副三角板和量角器，限定不许拼接纸片，不许延长纸上的线段，问如何量出a、b所成角的大小？其理论依据是什么？ a b 问题4：能否将上述结论推广到空间两直线？ b’ 思考：两条异面直线所成角的大小是否随空间任意点O位置的不同而改变？ 点O可任选，一般取特殊位置，如线段的中点或端点等。 a b a’ O O’ O1 a’ b’ b1 a1 （1）如果两条平行直线中的一条与某一条直线垂直,那么,另一条直线是否也与这条直线垂直? （2）垂直于同一条直线的两条直线是否平行? 即a∥b，若a⊥c，则b⊥c 下面我们来探究更一般的角的问题 a b c D 1 A B C D A B C 1 1 1 分析： （1）∵B1B // CC1 ∴ ∠A1BB1为A1B与CC1所成的角 在△A1BB1中，A1B1=BB1； ∴ ∠A1BB1=45o ∴A1B与CC1所成的角为45o --------找 --------证 --------算 --------答 A B C D A B C D 1 1 1 1 （2）∠A1B1B=90o （3）∠A1C1B1=45o （4）∠BA1C1=600 小结二：求异面直线所成的角一般要有四个步骤： 简记为“作（找）——证——算——答”。 （1）作图：作（找）出所求的角及题中涉及的有关图形等； （2）证明：证明所给图形是符合题设要求的； （3）计算：一般是利用解三角形计算得出结果。 （4）结论。 　小结一：这种求法就是利用平移将两条异面直线转化到同一个三角形中，通过解三角形来求解。把这种方法叫做——平移法，其基本解题思路是“异面化共面，认定再计算”， 变式一： （07福建卷）如图，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，E、F、G、H分别为AA1、AB、