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　　——关于当代职教之德育目标的思考世纪之交，在全球性的教改浪潮中，在中国全面推行素质教育的进程中，职业教育领域内素质教育教育的重要内容——德育问题，也日益成为社会关注的焦点。 　　本文试图就职教德育的现实、理论的出发点，以及职教德育目标的定位问题，略作探讨。 　　一、当前职教德育的现实背景培养一大批跨世纪的优秀职业人才，离不开卓有成效的学校德育。 　　为此，就要在深入把握转型社会中青少年群体的共性问题，并准确认清特定教育对象个性问题的前提下，来确定职教德育的出发点和基本目标，做到有步骤、分层次地达到目标。 　　一共性问题青少年在社会转型期的道德困惑处在社会转型期的以都市为代表的中国青少年，他们的思想道德状况——一方面在总体上呈现出与两个文明建设相协调的发展态势，另一方面，在相当一部分青少年中还存在着种种道德困惑，出现了道德素质下降的问题。 　　这些问题主要表现在三个方面。 　　1道德标准混乱，知行难以统一。 　　许多实证性调查材料显示，有近半数的青少年感到有些事好坏难辨，以致无所适从，不少青年一方面对社会上的道德现状表示不满，一方面又明确表示为了个人和小团体的利益需求，将放弃自身的道德追求，采取实用主义的态度。 　　2过分看重个人利益，社会责任感淡化。 　　在不少大型的调查中，相当比例的青少年已经把诸如为国家作贡献、增强事业责任心排除在自己的工作动力之外，他们基本上都将与个人有关