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承办教研活动讲话 　　XX年秋教学教研工作会发言　　在教体局的正确领导和教研室的科学指导下，我校认真开展教学教研工作，一些做法算不上特色，现给各位领导作简要汇报：　　1、从常规教学抓起，认真落实我校制定的《常规教学基本要求》，从备课、课堂教学、作业布置与批改、学生辅导、教研活动等方面规范教师教学行为、一月一检查，并利用中心校建立的学习交流群以“教研简讯”的方式公布反馈。　　2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。每学期组织教学能手和学科带头人上观摩课，其余教师上公开课，同组教师全员参与听、评。从课堂教学实际出发，找问题、找差距。教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有明显的转变。　　3、以课题研究为契机，认真开展群文阅读实践活动，本学年度我校申报的群文阅读课题已获立项。我校将以此为契机：一是在全体教师中开展读书活动。学校给每位教师订了一份教学杂志，并将学校图书室中有价值的图书编成目录推荐给教师，要求教师认真阅读并写下读书随笔，通过读书活动提高教师理论知识和人文素养。二是以班级为单位，在学生中开展读书交流活动。向学生提供适合阅读的图书目录，每位学生买一本自己最喜欢的课外书，读完后同学间互换，在教师的指导下开展读书交流会，既教会了学生阅读的方法，提高了学生的读书兴趣，又增加了学生的阅读量，为语文教学的有效性打下了基础。三是开展群文阅读观摩研讨活动，组织教师上好群文阅读课，并及时总结改进，在教学活动中去发现问题，以活动为载体开展协作式研究，力争顺利结项，为构建“群文阅读”语文课堂教学模式，积　　累资料和经验。　　4、发挥学校少年宫资源优势和专任教师特长，组织开展多种形式的促学活动，如：国旗下的演讲、校园之声、经典诵读、学生书法、手工绘画、作文比赛等活动，调动学生学习积极性，为学生创设展示自己的平台，促进学生的学习和发展。　　5、重视青年教师的培养，建立教师队伍梯级发展机制，我校作为一个远离县城的乡镇中心学校，骨干教师流动频繁，很容易对学校造成伤筋动骨的影响，我校扎实开展优秀教师带徒活动和青年教师“五个一”培养工程。使学校教师队伍呈现出后互帮共进的发展态势。　　6、积极参与和承办教研协作区的教研活动，按照我们小学第四教研协作区本年度教学教研工作计划，本学年度，我校将承办“群文阅读观摩研讨活动”和“‘三步学’教学模式优质课比赛”活动。我们将认真准备，积极参与，保证活动有序有效进行，通过协作教研这一平台有效推进了我校的课堂教学改革。　　7、制定教学成绩奖励方案，在教师职称评定时将教学成绩量化分比重提高。学校每学年末对教学成绩优秀的教师进行奖励，奖金来源于病产假教师绩效工资部分，并与绩效工资同时发放。这样既不违反规定，又调动了教师工作的积极性。　　以上是我校在教学教研工作中的一些基本做法，不当之处，敬请指教。　　XX年10月　　理化组承办　　交流促我提升　　教研引领成长　　—高力板中学理科大教研活动　　高力板中学　　开场白：通过最近的教研活动，我领略到了老师们精彩的课堂表现，这得益于您的　　辛勤的付出，也得益于教研活动，我也希望借教研活动的东风，我们的课堂芝麻开花节节高，我更希望教研活动，给优秀者锦上添花，给不足者雪中送炭。　　期望通过本次教研活动，通过老师们的共同努力让我们的课堂变得更加丰富多彩。　　下面看一下本次活动的流程：　　一、交流读书笔记，传递正能量。　　二、观看高效课堂数学课片段。　　三、结合视频及实际教学，小组讨论　　解决课堂中存在的困惑。　　⑴怎样转化“学困生”？　　⑵采用学案后，课本中的例题、习题需要教师的讲解吗？学生自学学不会怎么办？　　四、观摩团点评　　交流促我提升教研引领成长　　—高力板中学理科大教研活动　　教育教学研讨案主备：理化组　　主持人：赵哈斯时间：XX年4月24日　　一、活动目的：通过交流、探讨，解决教育教学中存在的实际问题　　二、合作探究：　　1、怎样转化“学困生”？　　2、采用学案后，课本中的例题、习题需要教师的讲解吗？学生自学学不会怎么办？　　交流读书笔记，传递正能量　　1、说到做到,做到做好,做好坚持好。　　2、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。　　一个人，想要优秀，你必须要接受挑战;　　一个人，你想要尽快优秀，就要去寻找挑战。　　一个人，敢听真话，需要勇气;　　一个人敢说真话，需要魄力。　　一个人的知识，通过学习可以得到;　　一个人的成长，必须通过磨练。　　3、让你少奋斗10年的工作经验：　　1）不要停留在心灵的舒适区域；　　2）不要把好像、大概、晚些时候、或者、说不定之类的话放在嘴　　边；　　3）不要拖延工作；　　4）不要认为理论上可以实施就大功告成了；　　5