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探究二力平衡的条件实验报告单 　　八年级下册物理学生探究实验　　实验一练习使用弹簧测力计P7　　【实验时间】年月日实验人:　　【实验目的】学习正确使用弹簧测力计的方法。【实验器材】弹簧测力计、木块、长木板、头发丝【实验步骤】　　1、观弹簧测力计的量程，认清每一小格表示多少牛。检查弹簧测力计不受力时，指针时否指在零刻度处。　　2、用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1N、3N、5N等处，感受一下1N、3N、5N的　　力有多大。　　3、在弹簧测力计的挂钩上挂一个质量已知的物体，读出拉力的大小填入记录表中。察　　4、在水平放置的长木板上，用弹簧测力计拉木块匀速前进，读出拉力的大小填入记录表中。　　5、在倾斜放置的长木块上，用弹簧测力计拉着木块沿木板匀速上升，读出拉力的大小填入记录表中。　　6、把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上，用手拉头发，逐渐加大拉力，读出头发被拉断时拉力的大小，填入记录表中。　　【评估与交流】能否用弹力橡皮筋制作测力计？为什么？　　实验二探究重力的大小跟质量的关系P10　　【实验时间】年月日实验人:【学习目标】：1、知道重力是如何产生的；2、知道重力的大小和方向；3、知道重心的概念；4、重力的概念及重力与质量的关系G＝mg．【学习重点和难点】：重力与质量的关系G＝mg．【提出问题】　　重力的大小与什么因素有关？【猜想或假设】　　重力的大小与物体的质量有关。【设计实验与进行实验】　　1、照图那样，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在下面的表格中。　　2、在图中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现它们落在一条什么样的曲线或直线上？你认为重力与质量之间有什么关系？　　G/N　　O　　重力与质量关系的图像　　m/kg　　所需器材：弹簧测力计、钩码若干、坐标纸【分析和论证】　　1、通过实验得出结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。2、一块钢锭的质量是4t，计算它所受到的重力．　　3、质量是50g的鸡蛋，重是多少牛？　　4、根据自己的质量，估算受到的重力的大小．　　实验三探究二力平衡的条件P20　　【实验时间】年月日实验人:　　【学习目标】　　1．知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件．2．会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题．　　【重点难点】重点：二力平衡的条件；根据物体的运动状态，分析物体受力情况　　难点：二力平衡的知识的应用　　课前预习　　【课前预习、教材导读】你准备好了吗？阅读教材p20—p22的内容，并完成下列填空。1、平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持或状态，我们就说这几　　个力平衡。　　2、二力平衡的条件：作用在上的两个力、、且作　　用在。3、小汽车在高速公路上匀速行驶时，牵引力是6000N，此时小汽车受到的阻力是；.若阻力不变，牵引力增大，则汽车速度将；若关闭发动机，汽车速度将。4、当一个物体受到非平衡力的作用时，其运动状态要，而当物体受到平衡力作用　　时，物体的运动状态，即保持或_________直线运动。　　课内探究：　　一、自主学习，交流预习情况二、新课引入，激发情趣　　5、牛顿第一定律的内容是什么？举例说明物体处于静止状态或匀速直线运动状态，是否就　　一定不受力呢？　　6、什么时候物体所受的几个力互相平衡？什么是物体的平衡状态？物体受两个力作用一定　　就能保持静止或匀速直线运动状态吗？举例说明．　　7、研究二力平衡的条件　　[实验1](1)二力大小不相等：左端挂1个钩码，右端挂2个钩码．放手后木块将由开始向运动．　　(2)二力大小相等：左、右两端各挂1个钩码．放手后，木块将．问：是否只要两个力大小相等，就可以互相平衡呢？[实验2]把两根细绳的一端都挂在左边分别的挂钩1上，放手后，木块由静止开始运动．　　看来两个力只是大小相等，方向不相反，是不能互相平衡的．如果两个力大小相等，方向也相反，是否就可以平衡呢？　　[实验3]如图所示将小车转过一定的角度，放手后，木块由静止发生转动．　　实验小结:由此可知作用在小车上的两个力要想互相平衡还必须满足三个条件：　　(1)，(2)，(3)。　　8、吊在空中重5牛的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是牛。　　9、平衡力与相互作用力的区别是：　　三、小试身手！你能行　　10、下列受到平衡力的物体是　　A、平直公路上加速行驶的汽车。B、正在刹车的汽车　　C、用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动。D、静止在桌面上的粉笔盒。11、下列说法正确的是　　A．物体的平衡状态就是指物体处于静止状态　　B．相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同C．做匀速直线运动的汽车受到的力一定平衡力D．一个物体受到力的作用，它的运