高二议论文结构.ppt

议论文的结构 议论文三要素 论点——作者的观点； 论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。论点的位置一般在文章的开头。 分论点： 注意：反问句与比喻句不能作为论点，必须是陈述句。 论据——对论点进行证明的材料依据，有事实论据（名人事例）和理论论据（名言、格言、诗句）两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。 论证——用论据证明论点的过程和方法。解决“如何进行论证”的问题。 论证方法： 1、举例论证 2、道理论证 3、对比论证 4、比喻论证 5、引用论证（引证） 主体部分的结构： 1、并列式 2、对照式 3、递进式 一、并列式①： 引论（提出论点） 　　　　　　　　　　 论据① ＋分析论证 本论（证明论点 )　　 论据② ＋分析论证　　并列 　　　　　　　　　　 论据③ ＋分析论证 结论（照应全文） 留给明天 　　我要把清澈的溪流留给明天，我要把湛蓝的天空留给明天！我要把我这最纯美的心灵留给明天! 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　——题记 留给明天 　　冰心说：“爱在左，同情在右；在人生的路上，一路撒种，一路花开，嗅着鲜花的芬芳，人生便不觉孤单。”读后，我哭了，我读出了关爱——一种能唤醒人心底某种东西的强烈力量。如阳光洒满大地，如细雨滋润万物，我们又有什么权利拒绝播撒关爱呢？于是，我在本子上写下——我把自私抛在今天，我把关爱留给明天！ 留给明天 　　翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总统。由于意外，他中年下肢瘫痪，但他却凭着惊人的毅力重新站了起来，拄着拐杖重新叱咤风云于美国政坛……从中，我读到了他那份坚毅与刚强，理解了史铁生与地坛那不解的情愫，悟出了邰丽华那除了舞姿之外的永恒美丽。于是，我在本子上写下——我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天！ 　　闭上眼，想到了曼德拉，想到了他邀请对他进行百般折磨的监狱看守人员参加他的就职仪式的惊人之举。在就职仪式上，他说：“我要感谢这些看守，在狱中的这段时间是我一生中最宝贵的日子，它让我学到很多，尤其是宽容。”我很钦佩曼德拉，这位黑人运动的领袖，欣赏他的执著与刚强，更欣赏他的乐观与宽容。我们的生活又何尝不需要宽容呢？你一脚踩扁了装满鲜花的花篮，而花却留给了你满脚的芬芳，这就是宽容，于是，我在本子上写下——我把狭隘抛在今天，我把宽容留给明天。 留给明天 　　思绪纷飞，我又想到了尾山洪。这位执著的日本老人，十几年如一日，为了真理而战，为了正义而战！他搜集日军侵华的证据，狭隘的民族情感没有泯灭他的良知，困难也没有使他退却，他为的只是一生无愧于人的良知，无愧于正义！于是，我在本子上写下——我把错误抛在今天，我把真理留给明天！ 留给明天 　　今天，我抛弃了自私、脆弱、狭隘……，留给明天的是关爱、刚强、宽容……而实现今天到明天的摆渡，需要的只是一份信念，一份执著。我坚信：我拥有这份信念和执着！ 一、并列式②： 引论（提出中心论点、分论点） 　　　　 论证分论点1：论据＋分析论证 本论 　 论证分论点2：论据＋分析论证 　　　　 论证分论点3：论据＋分析论证 结论（照应全文） 拟写角度①：“是什么” 肩膀： 　　　①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； 　　　②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； 　　　③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。 2005年广东高考作文题 ????纪念是用一定的方式对人对事进行怀念。它既可以是国家民族对过去荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是个人对事对亲朋的怀念。形式或许不同，意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响，历史的回音。它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来。请以“纪念”为话题，写一篇文章。 　　注意：1、所写内容必须在话题范围内；2、立意自定；3、文体自选；4、题目自拟；5、800字以上；6、不得抄袭。 拟写角度②：“为什么” 人要有意气： 　　　①人有意气才能有豁达的胸襟。 　　　②人有意气才能摧不垮，压不倒。 　　　③人有意气才能千古留名，流芳百世。 拟写角度③：“怎么办” 坚持就是胜利： 　　　 　　　①坚持需要韧性。 　　　 　　　②坚持需要不坠之志。　　　 　　　　　 　　　　　　 ③坚持需要耐得住寂寞的孤独。 三、递进式结构模式： 设问导思，是一条向纵深拓展的路： 基本模式：是什么（概念） 　　　　　　 为什么（原因） 　　　　　　 怎么办（方法） 　　　　　　 会怎样（意义、作用、结果） 三、递进式结构模式： 要钻牛角尖： 　　　　　　是什么——对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。 　　　　　　为什么——搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。