北师大版小学数学一年级下册第三单元备课.doc

北师大版小学数学一年级下册第三单元备课 广州市天河区华阳小学 一年级数学组 （一）单元学情分析： 本单元100以内不进位、不退位的加减法的教学，是建立在第一册学生学习了20以内加减法计算，理解了加减法的含义，能根据具体情景列出加减法算式和第二册学习了100以内数的认识的基础上进行的。 （二）单元教学目标 1．探索并掌握100以内不进位，不退位加减法的计算方法，并能正确计算。 2．进一步理解加减法的意义，体会四则运算意义，感受数的加减法与生活的联系。 3．自主探索计算方法，经历与他人交流各自算法的过程和选择合适算法的过程，逐步提高计算能力。 4．初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识和能力。 5．单元结束时，要求达到每分钟计算5题左右。 口算两位数加减整十数两位数加减一位数整十数加减整十数（三）单元知识结构图 口算 两位数加减整十数 两位数加减一位数 整十数加减整十数 加与减用数学两位数加减两位数（不进位，不退位）笔算 加与减 用数学 两位数加减两位数（不进位，不退位） 笔算 （四）课时教学重点、难点分析 教学目标 重点 难点 突破 课题 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 1．小兔请客 1．让学生进一步体会加减法的意义，初步了解加减法之间的关系。 2．能正确地进行整十数的加减法计算。 3．认识加减法算式中各部分的名称和算式的单位名称。 1．创设情景，引导学生提出有关的加减法问题。 2．引导学生用摆棒的方法，列出算式并算出得数，从而引导学生认识加减法算式中各部分的名称和算式的单位名称。 1．激发学生学习数学的兴趣。 2培养学生自信心。 正确进行计算整十数的加减法计算。 引导学生尝试解答，找出计算方法。 通过摆小棒的操作，理解和掌握整十数的加与减。 2．采松果 1．进一步体会加减法的意义。 2．探索并掌握两位数加减一位数（不进位，不退位）的计算方法。 3．对加法交换律有初步体会。 1．创设生动有趣的情景，引导学生提出问题并列出有关算式。 2．组织学生通过动手操作，小组交流，探索出计算的方法。 1．激发学生学习兴趣。 2．培养学生提出问题解决问题的意识和能力。 探索并掌握两位书3加减一位数（不进位，不退位）的计算方法。 启发学生探索计算方法，动手摆小棒。 通过动手操作摆小棒，体会计算过程，再通过小组交流，整理出完整的计算方法。 3．青蛙吃害虫 1．进一步体会加减法的意义。 2．探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。 1．通过创设情景，引导学生提出两位数加减整十数的问题。 2．引导学生在小组内拨计数器，探索计算方法，交流得出正确的计算方法。 1．培养学习数学的兴趣和培养创新精神。 2．渗透环保和爱护动物的教育。 探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。 引导学生探索，并交流得出正确的计算方法。 利用在计数器上拨珠的过程，帮助学生理解加减整数就是加减几个十，从而掌握两位数加减整十数的算理。 4．练习二 1．使学生进一步掌握整十数加减整十数，两位数加减一位数和两位数加减整十数的计算方法。 2．培养学生发现问题，提出问题并解决问题的意识和能力。 3．进一步加深对加减法意义的理解。 通过多种练习使学生熟练掌握计算方法，提高计算能力。 1．培养学生独立思考的习惯。 2．感受数学在生活中的用处。 3．在游戏中体会到学习的乐趣。 巩固整十数加减整十数，两为数加减一为数和两位数加减整十数计算方法。 能灵活，熟练的进行计算。 利用多种形式进行计算，交流算理。 5．拔萝卜 1．进一步体会加减法的意义。 2．探索并掌握两位数加减两位数（不进位，不退位）的多种计算方法。 3．掌握竖式的计算方法。 1．通过创设情景，引导学生理解图意，提出有关的数学问题，从而达到对加减法意义的进一步理解。 2．引导学生尝试用自己的方法进行加法的计算，体现算法多样化。 3．在加法计算的基础上，独立思考减法的计算方法，通过互相交流，总结出两位数加减两位数（不进位，不退位）的计算方法。 1．培养学生学习数学的兴趣，感受到数学在生活中无处不在。 2．激发学生的爱国热情和民族自尊。 探索并掌握两位数加减两位数的计算方法。 1．引导学生尝试自己的方法，体现算法多样化并掌握计算方法。 2．能熟练计算两位书加减两位数（不进位，不退位）。 引导学生在尝试和讨论中理解多种计算方法，并掌握竖式计算的方法；通过多种形式进行练习，提高计算能力。 6．练习三 复习巩固100以内（不进位，不退位）的计算方法，进一步体会加减法的意义。 2．进一步培养根据情景提出问题，解决问题的意识和能力。 3．提高加减法计算的能力。 创设比赛情景，组织多种练习，使学生熟练掌握计算方法，提高计算能力。 1．培养学生独立思考的习惯。 2．感受数学在生活中的用处。 3．体会学习的乐趣。 1．巩