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郑州市中原区育红小学体育课教案 教 师：荆军体 班级： 二一班（水平一）人数：4 0人 教学 内容 学会主动自学少林武术基本动作 教 学 目 标 1、认知发展目标：通过教学，了解少林武术的历史渊源和基本套路。 2、身体技能目标：a.初步学会自学武术基本套路。b发展学生灵敏、协调、柔韧等素质和自我防卫能力。 3、情感健康目标：通过教学，使学生身临其境，在轻松的氛围中学会合作、学会自学、学会评价、学会联想，体验成功的乐趣，成功的愉快。 4、个性发展目标：通过教学，培养学生不怕挫折的顽强精神，培养学生热爱民族传统文化的热情。 程序 课的 内 容 师 生 活 动 组织形式与目标 评价 调动 情绪 激发 兴趣 阶段 一.语言 导入 二.看录像 三.开火车 四.跑步 →少林寺 教师用生动的语言和观看录像，激发学生对少林武术的崇敬和武术学习的渴望，并提出要求。 学生精神饱满，跃跃欲试。 学生由小导游带领，“坐”小火车—跑步到少林。 生 ： ★ 目标：迅速将注意 力集中到课堂上,做好上课准备。 生： ×××××× ×××××× 目标：有秩序，听指挥。 激动 兴奋 精神 饱满 自学 探究 主动 学习 阶段 一.看壁画自学 二.小师傅指导 三.观看少林武术表演 生： 1.观察壁画，模仿，自学 2.跟小师傅学习 3.观看少林武术表演。 生： 1.给以喝彩和掌声 2.跟着模仿 目标： 通过观察了解少林武术的基本动作。 ×× ♀♀ ×× ×× ♀♀ ×× ×× ×× 目标： 1.调动学生兴趣 2.满足学生求知的渴望 跃跃 欲试 陶醉 满足 激活 思维 拓展 能力 阶段 一.小师傅教授 二.教师教授 三.展示 生： 跟小师傅学习少林拳术 师： 巡回指导、鼓励 生： 跟老师学习 师： 教师讲授 师生共同展示 ♀♀♀ ♀♀♀ ♀﹡ ﹡♀ ♀ ♀ ★ ♀ ♀ ♀﹡ ﹡♀ ♀♀♀ ♀♀♀ 目标： 基本掌握动作；初步了解少林拳 积极 认真 示范 规范 稳定 情绪 恢复 身心 阶段 一.放松活动《牧羊曲》 二.小结 师生： 学生在教师的带领下一起活动 认真听教师讲解 × × × × × × × × ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ★ 目标： 身心得到放松 放松 自然 听讲 认真 预 计 心 率 曲 线 0 10 20 30 40 器材教具 壁画 20张 录音机 1台 VCD 1台 电视机 1台 练习密度 30%左右 课 后 小 结 郑州市中原区育红小学体育课教案设计说明 教师简介： 荆军体，男，28岁，小学一级教师，在职硕士研究生。1998年毕业于河南大学，国家一级武术裁判，中国武术协会会员，中国体育科学学会会员，郑州市中原十大青年科技标兵。1998年11月获郑州市体育优秀案例二等奖；2000年1月获市体育教案设计一等奖； 2001年1月获市体育优质课二等奖；市体育教师基本功大赛一等奖。曾有20多篇论文在国家、省、市获奖。 指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，培养学生的主动性、自主性、创造性和实践能力；充分利用小组合作探究学习，体现团队意识和集体观念，使学生在宽松愉快的课堂氛围中获得知识。 一、教学目标 认识目标：（1）了解少林武术历史渊源 （2）认识少林武术 技能目标: （1）主动学习少林武术基本动作 （2）合作探究少林武术套路 情感目标：主动参与积极创新，学会鉴赏美的能力；增强个人的自信心，培养在活动中合作意识和行为。 个性目标：通过教学，培养学生不怕挫折的顽强精神，培养学生热爱民族传统文化的热情。 二、教材安排 本课首先通过观看《少林神功》录像激发学生兴趣；由小导游引导畅游“少林寺”，采用观看壁画、少林武术表演的直观教学，使学生能主动学习；通过教师和小师傅的身教巩固技能，掌握少林武术动作；最后，在《牧养曲》的优美旋律中师生的身心得到放松。 三、教学特色 1、挖掘学生潜能，发挥学生主体作用 本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性、通过学生的自学、自练、自评和尝试，来加强教学过程中对学生的情感体验和意志、道德品质的培养，并且注意其它学科的渗透，使学生在宽松愉快的氛围中培养学生终身体育的习惯。 2、教、学互动，师、生互动，收、放结合 本课在教学中采用学生主动学习，自主练习和小组合作的方法，以学生为立足点，通过教师语言引导、激励，使学生与教师建立一种自由、民主和谐的教学气氛。给学生更多的自主权，但做到有“收”、有“放”、“收”“放”结合。让学生在练习中学会主动自学，学会合作、学会交往。