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四、半日活动计划： 半日活动计划 第一周 年 月 日 星期 环节及目标 活动过程与指导 备注（分析、调整） 户外活动： 学习从高30cm处往下跳，落地要轻 材料准备： 过程与指导： 1、“小猫们”跟着“猫妈妈”去学本领—抓老鼠，提醒幼儿要轻轻的跳，落地时用脚尖着地。 2、鼓励幼儿参与活动，可以分组进行比赛，个别指导幼儿 3、活动时，提醒幼儿注意安全，注意活动量。 教学活动： 语言：一起过年 1、阅读画面，观察故事中的人物、表情和动作，理解故事内容。2、通过欣赏故事，学习表演故事中的对话，感知相互关爱的温馨氛围。3、充分体验大家在一起过年的团圆、快乐的气氛，表达乐意关心他人的意愿。 材料准备：实物投影仪、幼儿用书、小黑鸟、小灰兔、小白马头饰，小姑娘帽子等道具。 过程与指导： 通过提问的方式，引起幼儿的兴趣。 ——教师：小朋友，你知道什么是过年吗？你和谁一起过年？过年了，大人做什么？小孩做什么？ ——教师：今天我们一起来阅读一篇故事《过年了》 2、幼儿自主阅读幼儿用书，交流阅读感受和经验。 ——教师放大幼儿用书：这是一座漂亮的木屋，屋子里住着一个小女孩。她一个人吃饭，一个人睡觉，一个人洗澡，一个人做游戏。她觉得好孤单啊！快过年了，这天晚上，屋外突然刮起了大风，飘起了大雪。后来发生了什么事情呢？请小朋友自己接着往下看—— ——幼儿人手一册幼儿用书，在教师的引导下自主阅读故事，教师进行巡视观察。 ——教师：你看见了什么？他们在做什么？ 3、师生共同阅读故事，学习故事中的对话。 ——教师带领幼儿边翻阅画面，边讲述故事，完整地阅读故事内容。 ——教师边提问，边引导幼儿观察幼儿用书上放大的画面：快过年了，小姑娘家来了哪些客人？它一边敲门一边说什么？木屋里来了三个朋友，他们在做什么呢？第二天早上，朋友们对小姑娘说什么？小姑娘说什么？后来，大家在一起做什么？ ——教师采用等待的方式，鼓励幼儿学习讲述故事中的对话。 ——师生完整地看画面，讲述故事内容。 4、围绕过年开展讨论活动，重点帮助幼儿理解作品的含义，感知大家好一起过个团圆年是最开心的。 ——教师：小姑娘一个人的时候，表情是怎样的？她高兴吗？小姑娘家里来了许多朋友，小姑娘高兴还是不高兴？你是怎么知道的？ ——教师：你觉得一个人过年好，还是和大家一起过年好？为什么？ ——教师：可是每逢过年的时候，在儿童福利院、老人院都有一些孤单的人，过年前，我们小朋友可以做哪些事情来关心他们呢？ 5、师生扮演角色表演故事。 6、大家一起歌唱新年好，在音乐声中感知新年的快乐。 教学活动： 音乐：画妈妈 1、在与同伴轮流歌唱和衬词的基础上，初步学习领唱与齐唱相呼应的歌唱方法。2、探索用其他象声词替换原来的衬词“咪哩咪”3、学会倾听领唱歌声，并用控制音量唱衬词。 材料准备：开展给妈妈做小礼物、画妈妈等活动、乐器等 过程与指导： 在《表情歌》乐曲的伴奏下进教室。 复习歌表演《办家家》。按角色要求两两结伴边唱边表演，表演时眼睛相互看着对方，就像玩娃娃家一样。 学唱新歌 ——倾听教师范唱 ——说说歌里唱了什么？知道“米里里”是表示快乐的意思。 ——教师说歌词，同时按词意出示“妈妈”图和添画“大红花”。幼儿说歌曲中的衬词。 ——教师边唱词边指图，幼儿唱衬词。 ——教师与部分幼儿唱衬词，另一部分幼儿唱衬词，并交换练习。 ——部分幼儿唱衬词，另一部分幼儿唱衬词并用乐器伴奏。交换练习。 探索用其他象声词替换“米里里” ——鼓励幼儿独立地唱歌词，其余幼儿唱衬词 教学反思 半日活动计划 第一周 年 月 日 星期 环节及目标 活动过程与指导 备注（分析、调整） 户外活动： 学习从高30cm处往下跳，落地较轻 材料准备：青蛙头饰 过程与指导： 1、游戏《大皮球》。老师和幼儿边做动作边念儿歌。 2、游戏《小青蛙》 a、教师带上青蛙头饰，边念儿歌边示范从高30cm的高处往下跳 b、幼儿练习教师一旁指导，要求落地要轻，双脚要并拢。 教学活动： 语言：我被亲了好几下 1、根据画面上的数字提示，有序地阅读故事，理解故事中的主要内容。 2、通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达。 3、体验亲别人和被别人亲的情感体验，能与同伴分享爱的情感。 材料准备：1、幼儿用书人手一册。2、实物投影仪 过程与指导： 一、通过教师的语言，引起幼儿兴趣。　　 教师：小朋友，你想被老师亲一下吗？（边说边走到小朋友的跟前蹲下，搂着小朋友脸碰脸亲一下。）　　 二、启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引