第三册正方形.docxVIP

　　教学目的使学生掌握正方形的定义、性质和判定，会用正方形的概念和性质进行有关的论证和计算，理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的内在联系和区别，进一步加深对特殊与一般的认识教学重点正方形的定义．教学难点正方形与矩形、菱形间的关系．教学方法双边合作如在教学时可播放转换动画使学生获得生动、形象的可视思维过程，从而掌握判定一个四边形是正方形的方法．为了活跃学生的思维，可以得出下列问题让学生思考1对角线相等的菱形是正方形吗？为什么？2对角线互相垂直的矩形是正方形吗？为什么？3对角线垂直且相等的四边形是正方形吗？为什么？如果不是，应该加上什么条件？4能说四条边都相等的四边形是正方形吗？为什么？5说四个角相等的四边形是正方形，对吗？教学过程让学生将事先准备好的矩形纸片，按要求对折一下，裁出正方形纸片．问所得的图形是矩形吗？它与一般的矩形有什么不同？所得的图形是菱形吗？它与一般的菱形有什么不同？所得的图形在小学里学习时称它为什么图形？它有什么特点？由此得出正方形的定义有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形．一新课由正方形的定义可以得知正方形是有一组邻边相等的矩形，又是有一个角是直角的菱形，因此正方形具有矩形的性质，同时又具有菱形的性质．请同学们推断出正方形具有哪些性质？性质１、１正方形的四个角都是直角。 　　２正方形的四条边相等。 　　性质２、１正方形的两条对角线相等。 　　２正