包头师范学院普通心理学（二）课件第八章 言语.ppt

第八章 言语 语言、言语 语言：是以词为基本结构单位，以语法为构造规则的符号系统，它是一种社会历史现象，是音义统一的人类交际工具。 言语:是人们在交际中对语言的运用，它是在个体身上进行的活动，即个体借助语言这种交际工具来传递信息的过程。 一、言语的一般概述 语言是一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是一种运用符号系统来交流思想的行为。（言语：静态、动态合二为一，把语言、言语合二为一） 语言的功能 概括功能 符号功能 交流功能 语言的种类 外部语言 口头语言（对话言语、独白言语） 书面语言 内部语言：是一种自问自答或不出声的语言活动。具有隐蔽性和简略性 语言获得理论 （一）学习理论或经验论：强调后天学习和经验是语言获得基础。 行为主义学习派——典型代表：人类语言的获得是学习和强化的结果。 模仿理论——认为婴儿语言是对成人语言的模仿，但婴儿对成人语言的模仿不是即时的，也不是一一对应的，婴儿在言语学习中具有选择性和创造性。 先天论:主张人类有与生俱来的语言能力 乔姆斯基是先天论的主要代表人物，称为先天语言能说，或转换--生成理论，他的主要内容包括： 1、普遍语法：人类不同的语言之间存在一种基本的语言形式，即普遍语法。 →人类习得语言的时间和方式存在普遍性。 2、语言获得装置（LAD）：人脑具有一种先天的对语言进行加工的装置。→外界提供给儿童原始的语言材料，经过语言获得装置进行加工，由普遍语法转换成个别语法。 3、任何一个语句都有两个结构层次：表层结构和深层结构 二、言语的生理机制 （一）语言的发音机制 呼吸器官：（气管 支气管和肺）产生的气流是语言发音的原动力 喉头和声带：主要的发音体 口腔 鼻腔 咽腔：起共鸣器的作用 语言活动的中枢机制 布洛卡区（左侧额叶）语言运动分析器 病变引起运动性失语症 威尔尼克区（左侧额叶顳上回） 语言听觉分析器 病变引起接受性失语症 角回（左半球顶 枕叶交界处）言语视觉分析器 病变引起：1. 听~视失语症 2.阅读障碍： 三、语言的理解 语言理解是指人们借助于听觉或视觉的语言材料，在头脑中建构意义的一种主动 积极的过程。 语言理解的三级水平 1.词汇理解:(第一级水平）：词是语言材料最小的有意义单位 2.句子理解：(第二级水平）：借助于句法和语义的知识，需有语境的帮助 3.课文理解（第三级水平）：以词和句子的理解为基础，还要进行推理 整合 捉取意义等更复杂的认知操练，是语言理解的最高级水平 * *