语文 －紫藤萝瀑布.docxVIP

　　教学建议 　　一、课文思想主旨 　　十年浩劫，给作者的家庭带来巨大的磨难，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。 　　在作者心情沉重不得排解的时候，作者在花前停住了脚步。 　　从未见过开得这样盛的藤萝，不由得停住表现了作者被花吸引被花感动的心情。 　　紫藤萝花也曾随人世变迁受苦受难，但是苦难过去，它马上恢复了生机，在笑嚷嚷，我在开花！表现了花儿生命的喜悦。 　　这种喜悦感染了作者，带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，使作者从生死的思虑、手足的悲伤中解脱出来，超越个人的苦痛，感到精神的宁静和生的喜悦，体会到花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的道理。 　　可以说紫藤萝花启示作者由个人情感纠葛飞跃到对生命本质的认识。 　　二、文章的脉络 　　文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由看花、忆花、思花三部分层层深入，表达自己的主旨。 　　而这三部分又各有层次看花按花瀑、花穗、花朵来写，越写越见花的活泼热闹、生机勃勃；忆花先写我浸在花朵的光辉中，感到精神的宁静和生的喜悦，次写花所受的苦难，最后以花历尽劫难又焕发生机作结，回应前文；思花则由以上的感受上升到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。 　　全文脉络清晰，层次分明。 　　三、多种修辞手法的运用 　　作者发挥出色的想象力，在本文中大量运用比喻、拟人等手法，细腻传神地描绘紫藤萝花。 　　描写花瀑，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极