诗词五首　 示例1.docxVIP

　　诗词五首 　　教案示例1 　　重点 　　① 　　把握每一首作品怎样融情于景，通过创造出一种意境来表达自己的胸襟、情怀或生活情趣的。 　　② 　　把握关键词的准确词义，体味作者遣词造句的妙处。 　　难点 　　理解诗歌的意境。 　　教学过程第一课时 　　一、《观沧海》 　　一作家作品简介 　　二题解汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。 　　乐府诗原来是可以歌唱的。 　　诗的最后两句幸甚至哉，歌以咏志是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 　　三朗读诗歌指导先范读再由学生试读。 　　四指导学生评析诗句。 　　逐句分析，先由学生分析,再由教师归纳。 　　重点落实以下问题 　　1．全诗12行，除开头两行外都是写景，说说开头两行的作用。 　　2．区分一下哪几行写实景，哪几行写想象之景——虚景。 　　3．写实景中有动有静，分析这样写有什么好处。 　　归纳 　　第一层开头两句交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。 　　第二层水河澹澹至洪波涌起描写海水和山岛。 　　海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及洪波，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。 　　这一层全是写实景。 　　第三层最后四行借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这是写诗人的主观感受，是从两个若字看出来的。