论闯关游戏与高职英语教学的有机结合.docxVIP

　　论闯关游戏与高职英语教学的有机结合 　　姚琳 　　摘要无论是专业英语，还是公共基础英语对于高职学生而言都是比较头疼的课程。 　　究其原因是长久以来高职院校学生的英语基础普遍较差，对于学习英语的兴趣不高、信心不足。 　　那么如何改变学生被动学习英语的局面呢？通过试探讨将闯关游戏与高职英语教学有机结合来激发学生学习英语的内驱动力。 　　关键词闯关游戏；高职英语；可行性；原则；保障条件；预期展望 　　高等职业教育以为社会培养高素质的应用型技能人才为目标，而高职英语课程对于高职院校学生的职业能力、创业能力和终身学习能力的高低起着不容忽视的作用。 　　因此，改革目前的高职英语教学模式，提高高职英语教学质量是当前高职英语教学迫在眉睫的任务。 　　本文笔者试论述闯关游戏与高职英语教学有机结合的可行性、原则、保障条件和结合途径。 　　一、闯关游戏与高职英语教学有机结合的可行性分析 　　众所周知，高职院校的生源在文化基础、学习习惯、学习方法等方面都与本科生有很大的差距，他们往往喜欢通宵达旦打游戏，废寝忘食、乐此不疲，而觉得学习索然无味。 　　游戏为何能得到广大学生的青睐呢？通过研究发现游戏关注学生的情感与情绪，游戏等级的设置能激发学生挑战的欲望，通关后能使学生获得快感与体验到成功的喜悦，最重要的是游戏强调的是切身体验。 　　高职学生是一轮又一轮录取后淘汰而来的，整体而言，他们文化基础差，尤其是英