陕西小学教育心理学试题及答案.docVIP

PAGE 1 2013年陕西省教师资格《小学教育心理学》模拟冲刺题及答案(7) 一、单项选择题(本大题共20小题．每小题2分。共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．中国第一本《教育心理学》教科书是由廖世承发表于（　　） A．1914年B．1924年C．1934年D．1944年 2．皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（　　） A．单维思维B．具体逻辑推理C．自我中心D．思维的不可逆性 3．美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（　　） A．尝试一错误学说B．完形一顿悟学说C．有意义接受学习论D．认知一结构学习论 4．激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（　　） A．学习动机B．学习需要C．学习态度D．学习方法 5．处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（　　） A．垂直迁移B．水平迁移C．顺向迁移D．逆向迁移 6．学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（　　） A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．符号学习 7．了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（　　） A．操作定向阶段B．操作模仿阶段C．操作整合阶段D．操作熟练阶段 8．将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指（　　） A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．监视策略 9．任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（　　）。 A．好奇心B．能力C．给定的条件D．已有的知识经验 10．个体品德的核心部分是（　　） A．道德认识B．道德意志C．道德情感D．道德行为 11．儿童多动综合症是小学生最为常见的一种行为障碍综合症，其高峰发病年龄为（　　） A．4—6岁B．6—8岁C．8—10岁D．10一12岁 12．预期学生通过教学活动获得的学习结果，这是指（　　） A．教学目标B．教学内容C．教学方法D．教学过程 13．非正式群体形成，主要的联系纽带是（　　） A．个人兴趣爱好B．父母关系C．共同利益D．事业心 14．某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（　　） A．信度高B．效度高C．区分度高D．平衡度高 15．专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（　　） A．课时计划、课堂教学过程、课后教学评价B．课时计划、教材处理、课堂教学方法运用 C．教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D．教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制 16．加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（　　） A．正强化B．负强化C．正迁移D．负迁移 17．教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，大致经历四个时期，其中发展时期是（　　） A．20世纪之前B．20世纪20年代以前C．20世纪20—50年代D．20世纪60一70年代 18．将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（　　） A．美国心理学家B．中国心理学家C．德国心理学家D．英国心理学家 19．提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（　　） A．苛勒B．加涅C．斯金纳D．布鲁纳 20．通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（　　） A．言语直观B．模象直观C．实物直观D．行为直观 二、填空题(本大题共20小题。每小题1分，共20分) 21．教育心理学旨在探讨学生_________的心理规律，以及根据这些规律创设有效的教学情境。从而促进学生的学习。 22．小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与_________两方面。 23．人类学习的一种特殊形式是_________的学习，是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行。 24．学习需要和_________是学习动机的两个基本成分，两者相互作用形成学习的动机系统。 25．任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移，这是美国教育心理学家奥苏伯尔提出的_________理论。 26．“变量”与“质量”、“压力”与“压强”等概念比较，属于_________比较。 27．操作技能具有三大特点，即：客观性、外显性和_________。 28．学习者为了提高学习的效果和效率。有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂的方案，这是_________。 29．问题解决具有明确的_________，它总是要达到某个特定的目标状态。 30．道德情感表现形式有三种：一是直觉的道德情感，二是_________的道德情感，三是