谈语文教学中素质的培养.docxVIP

　　谈语文教学中素质的培养孟州市明珠小学杨丽丽 　　在国际间综合国力的较量日趋激烈的当今时代，教育为本已成为人们的共识。 　　至于如何实施教育，我们的目光已由应试教育转向素质教育。 　　那么，什么是素质教育呢？ 　　素质教育是以提高全民族的素质为目标，面向全体学生，关心和发展学生的全面素质，立足于协调学生自身发展要求，促进学生在德、体、美、劳等方面全面发展的教实践活动。 　　在语文教学中贯彻素质教育，则要明确以下问题。 　　一、引导观察，培养学生的想象能力。 　　现代心理学研究认为观察是知觉的一种特殊形式，它是有目的，有计划，有思维参与的知觉活动。 　　观察是思维的源泉。 　　由于低年级学生思维形式是以具体形象为主，因此，在教学中必须让学生对具体事物如插图进行仔细观察，结合直观教具的演示，为其思维活动提供必要的条件。 　　教学《刻舟示剑》，初读课文后，我引导学生观察插图，领会图意，明确课文是讲一个过江人宝剑掉进江里的事出有因。 　　启发学生抓人物的神态、动态、语言的特点，思考以下部题1、这个过江人宝剑掉进江里之后，面部表情怎样？一点儿也不着急2、这个人在做什么？在船舷上刻了一个记号3、这个人当时是怎么想，怎么说的？4、同舟人又会怎样想，怎样说呢？ 　　在学生理解课文后，要进一步帮助他们明白过江人的想法、做法错误的原因。 　　我在黑板上画上波浪线表示江水，把硬纸剪成的小船挂在上面，再