华中师范大学课程与教学论课件第四章 课程与诸因素的关系.pptVIP

第四章 课程与诸因素的关系 第一节 课程与社会 一、社会的内涵 二、社会对课程的作用 1.政治经济制度决定着课程性质和管理模式 2.课程内容取决于社会发展需要 3.课程实施受制于社会发展水平 第一节 课程与社会 三、课程对社会的作用 1.课程是贯通社会与学校的桥梁。 2.课程作为社会主流价值观和文化的载体，彰显和促进社会主流文化的进步与发展。 第二节 课程与知识 一、知识的内涵 二、知识对课程的作用 1.知识是课程门类及内容的主要来源 2.知识结构的演进制约着课程结构的变迁 3.知识论对课程的影响 三、课程对知识的作用 1.筛选知识 影响筛选的因素：文化价值观、历史传统、意识形态、生产力发展需要以及教育教学的原则等。 2.传播知识 教材是文化知识传承的中介。 ⒊促进知识再生产 课程编制不仅是对已有知识的整理，而且在整理过程中还能促进知识的完善和进步。 一、学生的内涵 二、学生对课程的作用 1.对学生的人性假设对课程的影响 2.学生身心发展的规律对课程的制约 3.学生身心发展的水平对课程的制约 三、课程对学生的作用 1.指引学生不断攀登新的发展目标 2.提供学生认识世界的媒体 3.促进学生身心发展的资源 第四节 课程与教师 一、教师的内涵 二、教师对课程的