语文 －秋魂.docxVIP

　　重点 　　1诵读课文，理解感情。 　　2与《春》等比较阅读，了解本文写作特点。 　　难点 　　了解本文粗线条写景、托物言志的写作手法。 　　教学过程 　　一、导入 　　本单元的课文，从朱自清先生生机勃勃的《春》，到老舍先生充满温情的《济南的冬天》，又从峻青先生优美、凉爽、惬意的《海滨仲夏夜》来到素素有着别样感悟的《夏天也是好天气》，一年四季走过了三个季节。 　　今天，我们又要在这深冬之时走进刘增山先生的《秋魂》。 　　课前，大家已经预习过了。 　　下面我出示几幅画面，请大家说说这些画面分别与文章的哪一部分或哪些句子有关。 　　用多媒体逐一展示画面，学生讨论明确 　　二、欣赏完了这些美丽的画面，就请大家小组交流一下 　　⑴你最喜欢的段落或句子是什么？为什么？要求有感情的朗读自己所欣赏的段落或句子。 　　⑵秋魂到底指什么？提示方法齐读文章的题记。 　　小组讨论完毕后全班交流，教师小结并用多媒体投影秋魂——成熟的头脑 　　三、明白了什么是秋魂，大家一定感觉到了本文与《春》、《济南的冬天》等文章的写法不同。 　　下面请两位同学分别读春花图、秋实，大家思考一下在写法上有何异同？为什么不同？ 　　先小组然后全班讨论，明确春花图精雕细刻，动静结合，色味结合，虚实结合，高低结合，明暗结合，赞颂春天的美丽，语言活泼；秋实则粗线条勾勒，托物言志，表现对人生哲理的感悟，语言深沉。 　　四、现在再请大