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　　《做什么事最快乐》第二课时教学设计教学目的1、复习巩固本课六个生字及绿线内的三个生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，读出对话时的语气。 　　3、能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。 　　教学重难点1、在多种形式的练读中渐渐学会正确、流利、有感情朗读课文，读出对话时的语气，能分角色朗读课文。 　　2、利用段落结构相同的特点，引导学生自主探究学习，掌握学习的方法，培养小组合作学习的能力，并进行句式训练。 　　教学准备生字词卡片、小黑板、头饰、图片。 　　教学过程一、复习巩固生字词。 　　上节课我们初读了课文，学习了生字，老师要来考考大家生字词还认不认得。 　　把生字词卡片分发给学生，请学生上台当小老师带着全班同学一起认读。 　　二、交待目标。 　　这节课让我们一起随小青蛙了解一下，做什么事最快乐。 　　我们还要比比哪个孩子读书读得最棒，能模仿不同的角色有感情地朗读课文。 　　二、看挂图，学习一自然段。 　　1、图上画的什么地方，住着谁？指名答。 　　2、这是一只好学的小青蛙，老爱问个为什么。 　　出示小青蛙图片，问号图片。 　　3、读读一自然段，看看小青蛙又在想什么？自读，指名读。 　　谁来评评这个小朋友读得怎样？指导从声音是否响亮，读得是否流畅，字音是否读准等方面评议。 　　提示问句的语气后，范读，自由练读，齐读。 　　三、学习二至四自然段。