安徽师范大学大学语文课件 6《牡 丹亭·惊梦》.ppt

汤显祖，明代伟大戏剧家。生于明世宗嘉靖二十九年，卒于明神宗万历四十四年。 俞二娘 商小玲 冯小青 林黛玉 二、主要人物与情节 南安太守杜宝 小姐杜丽娘 师傅陈最良 丫鬟春香 书生柳梦梅 二、主要人物与情节 南安太守杜宝 小姐杜丽娘 师傅陈最良 丫鬟春香 书生柳梦梅 二、主要人物与情节 南安太守杜宝 小姐杜丽娘 师傅陈最良 丫鬟春香 书生柳梦梅 二、主要人物与情节 南安太守杜宝 小姐杜丽娘 师傅陈最良 丫鬟春香 书生柳梦梅 二、主要人物与情节 南安太守杜宝 小姐杜丽娘 师傅陈最良 丫鬟春香 书生柳梦梅 二、主要人物与情节 南安太守杜宝 小姐杜丽娘 师傅陈最良 丫鬟春香 书生柳梦梅 二、主要人物与情节 南安太守杜宝 小姐杜丽娘 师傅陈最良 丫鬟春香 书生柳梦梅 二、主要人物与情节 南安太守杜宝 小姐杜丽娘 师傅陈最良 丫鬟春香 书生柳梦梅 三、文本赏析：《惊梦》 三、文本赏析：《惊梦》 三、文本赏析：《惊梦》 三、文本赏析：《惊梦》 三、文本赏析：《惊梦》 三、文本赏析：《惊梦》 三、文本赏析：《惊梦》 三、文本赏析：《惊梦》 三、文本赏析：《惊梦》 三、文本赏析：《惊梦》 四、思想文化价值 四、思想文化价值 五、艺术特点 五、艺术特点 五、艺术特点 【研习与思考】 一、填空题 【研习与思考】 二、选择题 【研习与思考】 二、选择题 【研习与思考】 二、选择题 【研习与思考】 二、选择题 【研习与思考】 三、简析题 【研习与思考】 三、简析题 3.曲词尖新工巧，绚丽多彩，富于诗情画意。 曲词：无论写景、抒情、表白与沉思，无不缠绵悱恻，惊心动魄。 修辞：谐音、双关、拟人、比喻、衬托、通感，皆恰到好处，含蓄优美。 用典：化用成语和前人诗词曲名句，华美雅丽，声情并茂，不见斧痕。 1．《惊梦》选自明代戏曲家 的传奇作品《牡丹亭》。 2．《还魂记》、《紫钗记》、《邯郸记》、《南柯记》四部作品合称“ ”，又称“玉茗堂四梦”。 3． 吹来闲庭院，摇漾春如线。 4．良辰美景奈何天， 谁家院！ 5．则为你 ，似水流年，是答儿闲寻遍。 1.下列词句解释不正确的一项是（ ）。 A．“乱煞年光遍”：意谓使人眼花缭乱、令人讨厌的春光到处都是。 B．“剪不断，理还乱，闷无端”：形容空虚、寂寞、无聊、苦闷的心情。 C．“朝飞暮卷，云霞翠轩”：概括地描绘春天景色变化万千，令人目不暇接。 D．“牡丹虽好，他春归怎占的先”：牡丹花开太迟，难作春花之首，喻自己的青春被耽误。 2.对下列曲词分析不正确的一项是（ ）。 A．“炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年？”春香也看出杜丽娘懒于添香、不愿刺绣，原因是“关情”。 B．“袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。”作者巧妙地利用“晴丝”与“情思”的谐音，将春情寓于春景之中。 C．“没揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云偏。”写杜丽娘的的羞涩、娇美之态，表现闺媛心理的微妙变化。 D．“恰三春好处无人见”，是写春光如此之美却无人发现欣赏。 3.下面对杜丽娘游园心理分析不正确的一项是（ ）。 A．杜丽娘在春和日丽之中，伫立在小庭深院，心神不定，烦闷无端。 B．一番装扮之后，她感到兴奋，却又带着几分羞怯；她热切地向往新的生活，却又有所顾忌。因而言“步香闺怎便把全身现”。 C．进园后，她感到自己正当青春妙龄，花容月貌赛过春景，则又心花怒放。 D．忽然传来了生生燕语、呖呖莺歌，杜丽娘情绪一落千丈，鸟儿的成双成对深深地刺激着杜丽娘，她怏怏而去，结束了游园。 4.对下列曲词的修辞手法判断正确的一项是（ ）。 ①袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。 ②恰三春好处无人见。 ③不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。 ④良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。 A.谐音 衬托 对偶 用典 B.双关 比喻 拟人 对偶 C.双关 衬托 通感 对偶 D.谐音 比喻 借代 用典 1. 杜丽娘形象的主要特点是什么？ 2．《惊梦》一出在全剧中的艺术作用如何？ 3．《惊梦》一出运用了哪些手法来刻画杜丽娘的心理与情感？ * * 惊梦 大学语文 俞晓红 一、汤显祖与《牡丹亭》 临川四梦 玉茗堂四梦 《还魂记》《紫钗记》《南柯记》《邯郸记》 ↓ 一、汤显祖与《牡丹亭》 一、汤显祖与《牡丹亭》 几令《西厢》减价 一生四梦，得意处惟在牡丹。 玉茗堂开春翠屏，新词传唱牡丹亭。伤心拍遍无人会，自掐檀痕教小伶。 一、汤显祖与《牡丹亭》 画烛摇金阁，真珠泣绣窗。如何伤此曲，偏只在娄江？ 汤显祖:《哭娄江女子二