新形势下如何促进高校毕业生就业的几点思考.doc

新形势下如何促进高校毕业生就业的几点思考 【摘要】随着高等教育大众化，高校毕业生就业也进 入到大众化时代，就业的总量矛盾和结构性矛盾更为突出， 出现了 “无业可就”、“有业不就”的供需结构不对称的现 象。因此，加强大学生就业教育，建立适应时代发展的就 业观，是解决就业问题的迫切要求。 【关键词】大学生就业对策思考 近年来，随着大学毕业生人数的一路攀升，就业率连 年持续下滑，高校毕业生成为继下岗职工之后最受关注的 社会群体。这其中既有教育体制机制问题，也有社会经济 和学生个人因素。要提高大学生就业率，需要学校、大学 生个人和政府三管齐下：政府应改善中小企业生存环境， 并出台促进就业政策；学校应以社会需求为导向，大力调 整学科专业结构，优化培养方案；学生个人应明确自身的 社会责任，强化素质能力训练。 一、大学生就业难的原因剖析 针对大学生就业难的原因，舆论界争论不休。其实应 该看到，我国高等教育还处在世界发展水平的初级阶段， 还不能够完全满足我国经济社会快速发展的需求，有着强 大的发展空间。笔者认为，中国大学生就业难的原因主要 归结为三个方面：一是整体社会就业环境不宽松，二是教 育体制不适应社会需求，三是大学生的素质能力不能适应 社会实践的需要。 （一）教育体制机制改革滞后，专业结构性矛盾突出 1.专业设置跟不上产业结构调整变化。当前我国产业 结构正在不断地调整升级，产业结构调整的后面带来的是 职业、职位、岗位的变化，而四年一个周期的高校专业设 置跟不上市场需求变化的步伐，加之一些大学的专业及课 程设置有较大盲目性，专业趋同现象严重，造成供给的结 构性矛盾。企业对各类专业技术人才和管理人才的需求变 化速度是高校专业人才培养的2—4倍，形成了人才供需市 场配置的时间差。 2 .高校专业培养方案脱离市场需求。一些学校仍然沿 袭传统的应试教育模式，多数学生应职后表现出所学过的 知识转化不出来，不能变成自己在岗的实际能力，适应周 期长，一般要经过1年至1年半才能独立完成工作，而发 达国家的大学生到岗适应期仅2个月到3个月。 （二）学生个人素质观念落后导致就业难 1 .大学生就业预期偏高，创业意识不浓。据X X年大 学生就业调查报告显示，近八成的用人单位认为大学生仍 存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展 机会、职位、行业、假期和专业对口要求等方面。XX年至 X X年，中华英才网对大学生择业观进行调查，了解到大学 生就业预期普遍偏高，期望薪金主要集中在2(X)0-3 000元; 有创业意向的大学生比例呈下降趋势，从XX年14%下降到 n年的％。 2.大学毕业生整体素质偏低。由于近几年高校扩招， 招生规模不断扩大，招生分数不断降低，加上不少大学生 大学学习不认真，动手能力差，缺乏实践经验，大学生整 体素质有下降趋势。加之当前多数大学生家庭生活条件优 越，学校缺乏艰苦环境锻炼，学生普遍不能吃苦耐劳。 社会宏观就业环境不理想 1 .企业用工制度不合理。研宄结果表明，个人发展与 晋升空间大是大学生择业的首要标准，个人长远发展是最 主要的求职动机。但当前大多数私营企业用工缺乏长远规 划，只使用不培训；部分私营企业不但不和员工签订劳动 合同，而且社会保险养老金、公积金等一系列社会福利也 没有，并且起薪较低，升幅不大，并伴有苛刻的罚款制度。 不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训”费用，招 聘中普遍要求有“数年工作经验”。 2.信息不对称。对大多数求职者来说，网站和招聘会 是最主要的获取就业信息的渠道。但当前多数企业的招聘 信息不能在网上公布，加之一些假信息的干扰（如传销组 织的虚假招聘信息），求职者能获取的有效信息非常有限。 因此也就出现了招聘难和就业难并存的现象。有些企业为 了寻到合适的职员焦头烂额。二、提高大学生就业率的方 法 （一）树立以就业为导向的办学指导思想，大力推进 产学结合 产学结合是高等教育更好地适应劳动力市场的要求， 也是体现高等教育“以服务为宗旨，以就业为导向”精神 的主要途径之一。 坚持以就业为导向，更新人才培养模式。培养下得 去、留得住、用得上、实践技能强、具有良好职业道德的 高技能型人才，是高等教育的重要任务。因此，高等院校 的教育过程与教育目标要立足自身办学要求，以社会需要 为目标，坚持面向生产、建设、管理、服务第一线，根据 岗位和岗位群所需能力与素质来提炼、整合课程体系，构 建实用人才培养模式。 校企合作，搭建学生实践教学和实训平台。提升学 生实践能力是推动就业的重要保证。学校人才培养模式、 实训基地建设、“双师型”队伍建设等方面与行业、企业紧 密结合，通过实训基地的建设，把课堂传授的间接知识的 教学环境与直接获取的实践经验、能力为主的生产现场环 境有机的结合起来，学生在实践中发现问题、分析问题， 提高了