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新形势下提升大学生理想信念教育时效性研究 【摘要】本论文从当前大学生理想信念的实然现状入手， 深入分析当前大学生理想信念教育时效性低下的原因，并从 教育内容、教育方法、教育主体等层面提出提升大学生理想 信念教育实效的举措。 【关键词】“90后”大学生；理想信念；时效性 新形势下大学生理想信念教育取得了显著成效，积累了 不少经验和成果。但是面对变化的国内外形势，大学生理想 信念教育还存在许多亟待解决的薄弱环节，因此，切实提升 新时期大学生群体思想政治素质，促进大学生全面发展，显 得尤为重要。 一、当前大学生理想信念的实然现状 作为绝大多数“90后”大学生他们拥有入党的坚定信 念，拥有较强全局的意识。但是其在理想信念层面主要表现 在政治理论缺失化、价值信念功利化以及职业信念物质化 等。 （一）政治理论缺失化 调研显示当前绝大多数“90后”大学生拥有坚定的入 党信念，热爱党、拥护党、积极向党组织靠拢。但是围绕中 国特色社会主义理论体系展开的关于“90后”大学生政治 理论的调研却不尽如人意，例如关于对待马列主义、毛泽东 思想的看法，虽然认为“无论过去、现在还是将来，马列主 义和毛泽东思想都是中国社会主义革命和建设的理论基 础”的比例占有67%,但是还有很大一部分同学认识比较模 糊，如17%的同学认为马列主义和毛泽东思想是“基本结论 己经过时，不适应时代要求了”还有一部分同学认为自己 “说不清楚”。由此我们不难看出当前“90后”大学生政治 信念的坚定尚处于比较肤浅的层面，在脑海中缺乏对政治理 论的系统学习和理解，理想信念在政治理论层面表现为缺失 化。 （二）价值信念功利化 大学生的价值取向是其理想信念的重要体现，一方面青 年大学生处在世界观、人生观、价值观的形成过程中。对事 物的判断标准不一，他们多以个人意识作为判断标准；另一 方面，青年人有追求新知识，接收新事物心理；第三方面， 部分同学存在国外的都是好的，外来的和尚好念经的思想。 从而导致大学生价值观的偏移，主要表现在个人主义、拜金 主义等的蔓延，集体主义价值取向受到较大的冲击。大学生 价值信念功利化最为主要的就是大学生的入党动机问题，关 于大学生入党动机的调查研究显示只有26. 4%的学生是出于 信仰共产主义，这表明一些学生对共产主义理想信念缺乏信 心，对共产党失去信任。从大学生入党动机调查不仅可以看 出大学生的政治信仰功利化的倾向，更能揭示他们政治信仰 世俗化的趋势。 （三）职业信念物质化 职业信念是大学生理想信念的又一重要方面，从当前 “90后”大学生的职业理想调研情况来看，其职业理想带有 明显的“功利”与“实用”色彩，在对当前“90后”大学生 职业选择标准的调研中显示，职业选择标准的第一要位为 “收入水平”的占据了 68%。而对“90后”大学生对待理想 与现实、理想与奋斗、奉献与索取关系的调研中显示，有30% 左右的学生存在模糊或不正确的认识。调研所显示的“90 后”大学生在其职业选择中的物质化以及对于“理想与现 实”的模糊不清，让教育工作者认识到现阶段加强高校大学 生理想信念教育的重要性和必要性。 二、当前大学生理想信念的实然归因 在高校中理想信念教育被作为育人的重要任务来抓，但 是其具体的时效却不尽如人意，仔细研究其理想信念教育的 模式不难发现其存在的主要弊端是内容枯燥、方法划一、主 体单一。 （一）大学生理想信念教育内容枯燥 深入分析当前高校中所开展的理想信念教育内容，针对 “90后”大学生成长背景、个性需求所开展的理想信念信念 教育可谓少之又少，因此理想信念教育内容缺乏针对性。如 首先对于大学生理想的教育这一环节中，当前教育过多的为 大学生灌输的是社会理想，而忽视了当前大学生的个人理想 的教育，使大学生理解和接受社会理想固然没错，但是忽视 了他们的个人理想，这样不能引发学生的兴趣，从而也不能 使大学生真正接受理想信念教育。更有甚者，还会使大学生 对理想信念教育产生逆反心理。其次让大学生了解政治理论 这是必须的也是理想信念教育的重要内容，但是往往教育的 内容脱离了当下的社会现实，没有将理想信念教育与眼前的 社会重大问题结合起来，这就会与务实的“90后”大学生相 脱节。从目前大学生理想信念教育情况来看，理想信念教育 内容在解决大学生思想和生活实际问题上缺乏针对性。 （二）大学生理想信念教育方法划一 对于当前高校开展理想信念的方法，更多集中在结合某 项时事开展几讲系列讲座，后续完成几篇思想汇报，也就是 过多的强调理论的讲授和灌输，忽视了实践的引导作用，实 践体验是大学生确立理想信念教育的重要途径之一，理想信 念教育本身就是“学习一实践一学习”的循环过程。如果理 想信念仅仅停留在大学生的口头上或是思想里，而不能具体 体现在他们的实际行动上，言行不一致，这样就会导致社会 主