华东师范大学心理与认知科学学院心理测量课件 智力.pptVIP

韦克斯勒智力测验的临床意义 癔症患者的长期知识储存有衰退的倾向,所以字常识分测验上可能会有较低的分数. 精神分裂症患者全神贯注能力差,判断力也受影响,所以他们在算术和理解分测验上可能会得低分. 3.考夫曼儿童成套评估测验（Kaufman assessment battery for children，简称K-ABC) 1983年美国心理学家考夫曼夫妇共同编制了这种以PASS模型为理论依据的智力测验和学业成就测验，测量对象为2-12.5岁儿童。 K-ABC量表 4. 麦卡锡儿童智能量表 美国心理学家麦卡锡1972年编制了麦卡锡儿童智能量表，其特点是文化、地域、民族影响较小;测验材料类似于玩具，容易引起儿童的兴趣，使用年龄范围在2.5-8.5岁。 5. 瑞文测验 英国心理学家瑞文1938年创制，是一种非文字的智力测验。主要测量一个人的观察力，推理能力以及清晰思维的能力。瑞文测验有三个版本。 标准型 60题 彩色型 36题 高级型 ?型12题 ?型36题 6. 丹佛智能筛选测验（Denver Developmental screening test)(简称DDST) 测验适合于对0－6岁婴幼儿的智力筛选，有105个项目，分为四个能区； 应人能：对周围人们应答能力和料理自己生活的能力 细动作-应物能：看的能力，用手摘物和画图的能力 言语能：听，理