高二数学人教A必修5课件：1.1.2 余弦定理 （一）.pptxVIP

§1.1 正弦定理和余弦定理 1.1.2　余弦定理 (一);Contents Page;1.掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法. 2.会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题．;1.余弦定理 三角形中任何一边的 等于其他两边的 的和减去这两边与它们的 的余弦的积的 . 即a2＝ ，b2＝ ， c2＝ .;2.余弦定理的推论 cos A＝ ； cos B＝ ； cos C＝ .;探要点·究所然;探究点一　利用向量法证明余弦定理;思考2　我们可以先研究计算第三边长度的问题，联系已经学过的知识和方法，我们又从哪些角度研究这个问题能得到一个关系式或计算公式？ 答　由于涉及边长问题，从而可以考虑用向量的数量积，或用解析几何的两点间距离公式来研究这个问题.;答　|c|2＝c·c＝(a－b)·(a－b) ＝a·a＋b·b－2a·b＝a2＋b2－2|a||b|cos C. 所以c2???a2＋b2－2abcos C. 同理可以证明：a2＝b2＋c2－2bccos A， b2＝c2＋a2－2cacos B.;小结　余弦定理：三角形中任何一边的平方等于其他两边的平方的和减去这两边与它们的夹角的余弦的积的两倍. 即a2＝b2＋c2－2bccos A，b2＝c2＋a2－2cacos B，c2＝a2＋b2－2abcos C.;思考4　我们可以把三角形放在平面直角坐标系中来研究，写出各个顶点的坐标，你能否利用平面内两点间的距离公式来推导余弦定理？ 答　如下图，以A为原点，边AB所在直线为x轴建立直角坐标系，则A(0,0)，B(c,0)，C(bcos A，bsin A)，;∴BC2＝b2cos2A－2bccos A＋c2＋b2sin2A， 即a2＝b2＋c2－2bccos A. 同理可证：b2＝c2＋a2－2cacos B，c2＝a2＋b2－2abcos C.;例1　在△ABC中，已知b＝60 cm，c＝34 cm，A＝41°，解三角形(角度精确到1°，边长精确到1 cm). 解　根据余弦定理，a2＝b2＋c2－2bccos A＝602＋342－2×60×34×cos 41°≈1 676.82， 所以a≈41(cm).;因为c不是三角形中最大的边，所以C为锐角，利用计算器可得C≈33°， ∴B＝180°－(A＋C)≈180°－(41°＋33°)＝106°. 反思与感悟　解三角形主要是利用正弦定理和余弦定理，本例中的条件是已知两边及其夹角，而不是两边及一边的对角，所以本例的解法应先从余弦定理入手.;跟踪训练1　在△ ABC中，已知a＝2 ，b＝22，C＝15°，求A.;探究点二　余弦定理的应用;思考2　根据余弦定理及其推论，你认为余弦定理及其推论的基本作用有哪些？ 答　(1)已知三角形的任意两边及它们的夹角就可以求出第三边； (2)已知三角形的三条边就可以求出其它角.;例2　在△ABC中，已知a＝134.6 cm，b＝87.8 cm，c＝161.7 cm，解三角形(角度精确到1′). ≈0.554 3， ∴A≈56°20′.;≈0.839 8， ∴B≈32°53′. ∴C＝180°－(A＋B)≈180°－(56°20′＋32°53′)＝90°47′.;跟踪训练2　在△ABC中，sin A∶sin B∶sin C＝2∶4∶5，判断三角形的形状. 解　因为a∶b∶c＝sin A∶sin B∶sin C＝2∶4∶5， 所以可令a＝2k，b＝4k，c＝5k(k0). 所以C为钝角，从而三角形为钝角三角形.;当堂测·查疑缺 ;1;1;4.在△ABC中，已知A＝60°，最大边长和最小边长恰好是方程x2－7x＋11＝0的两根，则第三边的长为 . 解析　设最大边为x1，最小边为x2， 则x1＋x2＝7，x1x2＝11，;1.利用余弦定理可以解决两类有关三角形的问题： (1)已知两边和夹角，解三角形. (2)已知三边求三角形的任意一角. 2.当所给的条件是边角混合关系时，判断三角形形状的基本思想：用正弦定理或余弦定理将所给条件统一为角之间的关系或边之间的关系.若统一为角之间的关系，再利用三角恒等变形化简找到角之间的关系；若统一为边之间的关系，再利用代数方法进行恒等变形、化简，找到边之间的关系.;3.余弦定理与勾股定理的关系：余弦定理可以看作是勾股定理的推广，勾股定理可以看作是余弦定理的特例. (1)如果一个三角形两边的平方和大于第三边的平方，那么第三边所对的角是锐角. (2)如果一个三角形两边的平方和小于第三边的平方，那么第三边所对的角是钝角. (3